初三的感悟實用15篇
無論在學習、工作或是生活中，我們難免會萌生一些新的感悟，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。但是，感悟的文章要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的初三的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三的感悟1
整本書是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、襲人等為主線人物，寶、黛二人的悲劇貫穿始終。《紅樓夢》一書就像一場少女短暫而悲苦的夢，一個由絢麗到凄美的夢。夢越深，情越濃。越難以自拔；夢越深，夢中的紅樓就越發的凄美。可是當夢醒了，心也就碎了。眼睜睜地看著一朵朵絢麗的四月花的枯萎和凋零。
賈府是一個冠冕堂皇的外表下充滿了污濁丑陋的封建大家庭。在這里面賈寶玉是這個紅樓女兒國里唯一的的男性在這個家庭中充滿了青春的笑和淚，愛和怨，詩和酒。賈寶玉在這里享受了很有限又難得的自由。而林黛玉就像一只金絲雀，無時無刻需要保護起來，正因為賈寶玉自由隨心所欲的性格，造就了他和林黛玉不辛的一生。
作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，展示了一部社會人生悲劇。如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采這一切，都是作者憑借我國優秀傳統文化的.豐厚藝術素養培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。
對于《紅樓夢》的結局，我有甚多不滿，可有人對我說，既然你不滿，林黛玉最終抱憾而亡，賈寶玉出家為僧，而寶釵獨守空房。以前的我，是很討厭薛的從蜂腰橋撲蝶到最后的成親，我一直都覺得她是一個既冷酷又自私的人。可是現在，我竟然不由不同情她了。其實細想起來，她的悲劇也許比林黛玉的更令人嘆惋。她說話從不造次，不該說的話絕不多說，即使是頑話，也是極為留意，甚至是無懈可擊。她的才智也是罕有的，她不似鳳姐無話不說，說話好似毫不諱忌，潑辣來形容也不足為過，心狠手辣，但她的才智絕差不了鳳姐許多。到了最后，她也不是贏家，寶玉仍是舍她而去，出家為僧，留她獨守空房。說來，得人心又如何？最終也未得幸福。
《紅樓夢》揭露了封建社會后期的種種黑暗和罪惡，及其不可克服的內在矛盾，對腐朽的封建統治階級和行將崩潰的封建制度作了有力的批判，使讀者預感到它必然要走向覆滅的命運。同時小說還通過對貴族叛逆者的歌頌，表達了新的朦朧的理想。作者善于經過那些看來十分平常的，日常生活的藝術描述，揭示出它所蘊藏的不尋常的審美意義，甚至連一些不成文的，史無記錄的社會習慣和細節，在紅樓夢里都有具體活潑的刻畫。
每個人物抖有這不同的經歷，形成了不同的情感思想，性格處事。林黛玉才學橫溢，絕頂聰明，悟性極高。寄人籬下的林黛玉有著常人共有的自卑，她無法排解自己是外人的心理，處處謹小慎微，生怕惹出事端，但小女子強烈的自尊心又不能讓她唯唯諾諾，她必竟也曾是名門閨秀。即使是寄人籬下也擺脫不了小姐脾氣，她尖酸刻薄，心胸狹窄。敏感多疑是她復雜的心理體現，令人欣慰的是林黛玉的尖酸刻薄也有可愛之處，一方面是小女子任性霸道的天性，更重要的是恰恰反映出林黛玉的坦率、純真、和不畏強權的個性。賈寶玉性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。在他心眼里，人只有真假、善惡、美丑的劃分。他憎惡和蔑視世俗男性，親近和尊重處于被壓迫地位的女性。賈寶玉受時代的局限，找不到現實生活的出路，他要擺脫貴族社會桎梏，而又不能不依附貴族階級。這就使他的思想性格具有悲劇性的嚴重矛盾。
作者善于經過那些看來十分平常的，日常生活的藝術描述，揭示出它所蘊藏的不尋常的審美意義，甚至連一些不成文的，史無記錄的社會習慣和細節，在紅樓夢里都有具體活潑的刻畫。
《紅樓夢》在國際上也受到許多國家學者的器重和研討，有法國評論家稱頌說："曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光，托爾斯泰的同情心，繆塞的才智和風趣，有巴爾扎克的洞察和再現全部社會的自，上而下各階層的本事。”
初三的感悟2
一聽說有孩子的作業和光盤，冒著寒風去取，那里早已有凍著家長候著，心里充滿著感動!拿回來一看，原來是元旦聯歡會，正值教育集團成立一周年的日子，正如裴校長所說四為一體，有一個統一的教育理念!所以我們的孩子是幸福的一代。
我們金豆曾經參加過外國語小學附屬幼兒園成立十周年的晚會，那時他五歲，從四歲多開始，就在李樹升老師的指導下訓練，在觀看這次元旦晚會的時候，他激動地大喊：“媽媽，這是九龍瓚，我參加過的九龍瓚”，他有很強烈的主人翁精神哦!
金豆一邊觀看一邊說：“媽媽，我看看有沒有我現在的.老師，有沒有我們幼兒園的老師”，“媽媽，這個節目，以前我們張老師也表演過”，他興致勃勃，我興趣盎然!
在觀看大哥哥們打快板的時候，金豆眼睛都直了，大哥哥們打的好說的更好，金豆把他們當成了自己的榜樣!
在整個觀看當中，也許孩子并沒有完全理解這個晚會的主題，也沒有體會到其中包含的含義，但孩子他參與其中了，他驕傲地告訴我說：“媽媽，這是我們的學校，這是我們的元旦聯歡會”!
是的，作為家長，我也很驕傲，我曾經是在應試教育下成長起來的，那時的我們，每天有好多好多的作業，每一個字每一個詞都要寫好多好多遍，根本就沒有玩兒的時間，也沒有這么多豐富有趣的課外課。當我有了孩子，我就想，不能讓我的孩子走我曾經的路!
我很慶幸，我們金豆就是從幼兒園開始接受這一教育理念，當我第一次走進這所幼兒園的時候，就覺得它溫馨、親切、大氣、跟大都市接軌!
外國語教育集團注重的是孩子全方面的培養，教學新穎，語言環境優越，孩子們體會到玩中學，學中玩的樂趣，都說授之以魚不如授之以漁!而教育集團就是給了孩子獲得“漁”這個平臺，讓孩子站的更高，走的更遠!
都說這所學校是所貴族學校，但我完全看不到這些，孩子統一的服裝，整齊的頭型，嚴謹的校規，都讓我們家長感覺到一種氣質，一種文化的氣質，看到的只是孩子比學習，比能力!
特別說一下的是，孩子在幼兒園里就接受了四環節的教育課程，這調動了孩子積極性，
思維得到鍛煉、擴展，如今我的孩子，上課積極發言，聰明、活潑，在這次期末測評的時候，還拿回一個“課堂發言之星”。
我們是理性的父母，我們為孩子的每一次轉折，都會做充分的理性分析，相信大家也如此，我們都有一個目標，就是希望孩子將來有更好的發展!但這個載體就是教育集團，我們相信，教育集團在十年、二十年、三十年之后，也會成長為一所震驚中外的名校!
也許，那時我們的孩子會參加幾十年后的校慶，榮歸故里，那時我們的孩子該多么驕傲，多么自豪，因為我們是從外國語教育集團走出去的孩子!我期待那一刻的到來!
現在我們開始約定吧!
初三的感悟3
這個暑假里，一只來自1961年的蟋蟀帶我領略了一段非凡的傳奇，傳奇中，有成功的愉悅，有離別的傷感，還有引人深思的種種悖論，讓我在品味的過程中，回憶起了昨日溫暖的記憶以及對生活的無限感動。
這只蟋蟀叫柴斯特，它原先只是鄉下默默無聞的土老帽，卻在陰差陽錯間被意外的帶進了紐約最繁華的地鐵站里，在人情冷漠的紐約，他幸運地遇見了塔克老鼠和亨利貓這對好朋友以及愛它的主人瑪利歐。不知怎的，蟋蟀柴斯特靠著自己的天賦異稟和高超的演奏技巧，竟在一夜之間成了地鐵車站的演奏明星，并為瑪利歐一家帶來不菲的收入。然而功成名就后的柴斯特卻開始思念起家鄉自由寧靜的生活來，在朋友的理解和幫助下，它最終回到了自己牽腸掛肚的故鄉。
對于柴斯特來說功成名就并非他所愿，純粹出于偶然，自由才是它的選擇，如若換成現在？有一個不必煞費苦心而一舉成名的機會，又會有多少人選擇放棄呢？好不容易能夠紅的發紫，稍感疲倦，便選擇退隱大眾？這有那么容易嗎？成名固然是件好事，但又同時使柴斯特感到特別疲倦，以致失去了快樂。“如果成名只是讓它覺得不快樂的話那成名又有什么意義呢？”亨利貓的這句話將我夾在了矛盾里，返璞歸真固然好，可卻無從認知自己的'身份，價值和地位；大紅大紫固然好，可是自由，快樂和真摯卻由此埋沒。生于21世紀的我們，面對喧囂的社會，根本不能夠深入的理解”自由”的真正意義，弱肉強食的自然法則，使人類在物質的壓榨下流失了那份真正的快樂，“自由”早已變得像生命一樣金貴。
蓋上書那一刻，這段心靈之旅隨著地鐵站的廣播一同結束了，柴斯特嘹亮而韻味的鳴叫縈繞在我耳邊，我仿佛停留在了1961年的溫暖回憶里，聆聽著自然的樂音，享受著遠離喧囂社會的自由生活。
初三的感悟4
好久沒寫日志了，不是不想寫！但是有時候找不到那種感覺，但是今天的題目好像有點深奧，真的怕寫不好！但此刻，我內心壓抑的情緒很深，所以我決定說出來，說出來安慰一下心里的情緒。
從小到大很少目睹生命的流逝，或者說年紀太小，還不懂生命的意義。我印象最深的是7歲那年，深愛我的爺爺離開了我們！當時我一點都不難過，背著爺爺的墳回去撿沒爆的鞭炮！
我真的為我當時的行為感到很難過：我爺爺從小就和我呆在家里，給我買好吃的，所以我經常跟著我爺爺！現在回想起來，感覺就像是一場夢，而我是夢里的主角，卻又是那么的無知和幼稚！
人生如戲，戲如人生！戲里沒有留下眼淚！
我上了高二，可能是上天的安排吧。這時，我竟然親眼目睹了許多鮮活的生命從我身邊逝去！面對這些逝去的生命，我感到難過！感受生命的偉大是短暫的，體會生命的意義！
阿姨打電話來的時候，我還在上課！可能家人是怕我承受不了這樣的事實，或者是怕我無法接受生命即將逝去的痛苦！所以你沒有馬上告訴我！得知5月1日，阿姨又打來電話：我哥凌晨死了！然后我媽帶我回老家了！但是家里人一直不愿意我去看哥哥：因為疾病已經把他毀了……可以說他的身體完全畸形了！看完我怕控制不住自己！喪了兩天，走之前哭了，因為要去內江讀書。我傷心地哭了：因為回頭看身后的家鄉，想到了姨媽家之后的生活，想到了弟弟的兩個孩子。
也許命運就是這樣，就像我還沒有擺脫失去哥哥的痛苦！家里人也跟我說，以前剪頭發的師傅去世了！那一刻，淚水模糊了我的雙眼，一段記憶浮現在我面前！這個師傅很了解我，所以經常去他家理發！他隨和簡單！可是他又剪不下頭發就走了！回到老家路過老街，發現熟悉的理發店變成了流動車行！此刻，一股莫名的悲傷涌上心頭！唉，事情變了！
給他家打電話，你有他家的號碼嗎。老師放大嗓門問同學的時候！去看看這么茫然！因為我什么都幫不上，看到同學昏迷被送上救護車我是多么痛苦啊！我們以為他只是中暑了，結果他送醫院一周后就離開了我們！這時，又一箭刺痛了我的心。看著同學去世，而我卻無能為力，這是一件痛苦的事情。
5。12本來是平凡的.一天，卻因為一場災難性的災難而成為我們心中的痛！當時，我們正在睡覺，被地震吵醒了。在宿舍大媽的組織下，我們迅速逃離了宿舍樓！但是我們不知道離我們不遠的汶川發生了里氏8級地震！但是像我們這樣的學生死于這場災難！和我們一起睡覺的同學被磚頭無情的壓著慢慢的死去！人生就這樣死去是多么痛苦啊！但是救援很及時。全國人民和全世界人民與四川站在一起，用愛溫暖四川！
所以很多同學說，經歷了這次災難，我們會更害怕生活，更努力學習！
經歷了這么多，不知道是不是真的明白了人生的意義！我不這么認為，因為人生太偉大了，值得我們尊敬！
以上都是自己的感受，但總覺得自己文筆不粗，表達不出全部感受！在這里，甚至告訴你的心！
初三的感悟5
暑假對于我來說是充電的好時機，含英咀華的日子讓我倍顯充實，愉快。在這些日子里，我盡情地在書海里徜徉，每一本書籍就像是大海中的奇珍，俯身拾起皆是珍寶。突然，一本《如果遠方有奇跡》的寶貝映入我的眼簾，我毫不猶豫地把它“拿下”，在接下來的日子里，無論閑暇與否都不能釋手了。
書中的大小姐裴心瑜覺得生活太無味——成績糟糕，父母陪伴，朋友靠不住……心里十分空虛，于是決定離開，上演了“離家出走”的`好戲，獨自一人前往深圳表姐家尋求慰藉。她在那里認識了周一、陳阿姨、管婆婆等人，雖然在那里生活也時常有爭吵，有困頓，但卻讓裴心瑜發現另一個自信而美麗的自己。
剛開始閱讀的時候，我覺得裴心瑜簡直是不可理喻，但是漸漸的我發現她不過是渴望有人關心，有人在乎。從裴心瑜的身上我發現了自己的影子，有一次，許多親朋好友來到我家串門，聊家常，那時候覺得他們問東問西的，問得我可不耐煩了，媽媽還讓我回答，一氣之下，嘟起嘴巴就跑出了家門。回家后，媽媽就大聲訓斥我，最后兩個人起了爭執，鬧得不可開交，就在那時候，我就有了和裴心瑜傷心時候的感受，為什么沒有人理解我，我渴望被理解。后來，仔細想想，我發現問題似乎出在我身上，別人的問候你那是出于關心，而作為一名文明的小學生，我也應該有耐心，懂得以禮待人，不可如此任性。父母的責罵，那是為了讓你懂得更多，而我們要做的就是接受別人對你的關心，對你的愛，甚至應該學會用自己的付出來回報愛你的人。
生活是多次多彩的，也是五味雜陳的。而我們就像廚娘，“食材”已經擺在那里不可更改，但如何“調料”確實自己可以左右的，歡樂也好，苦澀也罷，我們只要打開心扉，忘掉一切煩惱，精心的“烹調”，相信生活會賜予我們一桌“豐盛的佳肴”。
初三的感悟6
邊城，原就是一個叫茶峒的小鎮。那里就就是沈從文先生筆下《邊城》所描述的地方。小巷、石板路、吊腳樓、背簍以及酉水山歌，真的就是天籟野趣，情韻無限。
在長長的旅途中，從鳳凰到茶峒，我有過一剎那恍惚，仿佛置身于沈從文文集里。整個湘西，也就就是裝在先生心頭的一本書吧。就在漫長的旅程使人寂寞時，邊城茶峒出此刻視野——仍然古舊的老街，仿佛連時光也就是靜止的。
穿過一個洞門，進入小鎮。青石道整潔風雅，吊腳樓古色古香。在小鎮里徜徉，沿著青石板的路順坡而下，不知不覺到了古渡旁，山崖上有沈從文先生手書的“邊城”二字。
首先映入眼簾的就是一尊潔白的雕塑。她，就就是那個擺渡女孩翠翠了。先生寫道：翠翠在風日里長養著，把皮膚變得黑黑。觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶……儼然圖景中一道風景。如今，她便真的成了圖景里永恒的風景了。風景里頭就是一個沒有盡頭的守候。
一艘游輪帶我們上了翠翠島。島上楊柳依依，花木環抱，奇石嶙峋。最引人注目的還就是那個美麗憂郁的翠翠塑像，眼神憂傷，長辮子在身后垂著，腳邊依著一條狗。等待？等待。這么多年了，那個在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人還就是沒有回來。
《邊城》里的文字就是鮮活的，處處就是濕潤透明的湘楚景色，處處就是淳樸赤誠的風味人情。可每每讀起便會不由自主地憂傷，總就是會觸及到某根脆弱的心弦。
接下來我們登上一艘小船順流漂下。水面很靜，似乎感覺不到它的流動。巨大的兩架水車靠在岸邊，緩緩轉動著。這樣的寂靜里，仿佛能隔著一條江聽到水車轉動時的吱呀聲。
坐在船上，看見水邊浣衣的女子，各色的衣物在水里起起落落。還有水邊洗發的`姑娘，那柔柔的長長黑發散在水里，綢緞般光滑地飄搖。經過拉拉渡口時，看見空中橫著一道鐵索，橫貫船艙。不需用槳，只需拉這鐵索，船就自然前行了。
沿途看見水邊的吊角樓，一一呈現出陳舊的古色，有些斑駁。底下就是石頭堆積的臺子。但就是大多就是改造的，多不見當年風情，自就是比不得鳳凰。
在這靜靜的水上，看四周青山環抱，岸上的人背著背簍在山道上匆匆回到，聽船槳有節奏地激起水波。什么也不需想，這樣的時刻，已就是靈魂最為沉靜的回歸。
初三的感悟7
今天,我讀完了著本書很短的一個童話故事.語言樸素又平實,而背后隱含的道理和智慧卻如此深刻.小王子,那個永遠不回答別人的問題、自己所問的問題沒有答案就會一直問下去的小王子,那個有著金**頭發、面帶無邪微笑的小王子,那個來自外星球、有著憂郁而明凈純潔眼神的小王子,幫助我們重新認識我們的世界和我們自己.
到底以什么樣的眼光來看待世界呢,用世俗的權力、金錢、和理論教條,還是用純真的童心和善良的人性,小王子告訴了我們答案.我們日夜忙碌,我們追逐名利,我們行色匆匆,我們關心得失,我們卻越來越孤獨,越來越寂寞,象文中所說得那樣“風把他們吹散了,他們沒有根,活得很辛苦.”我們很難再像孩子那樣容易快樂、容易滿足,我們用欲望埋葬了自己孩童時豐富的想象力和單純的心地.
而文中最讓我動容的是狐貍與小王子的一段對話.當小王子以為他的玫瑰花是獨一無二的`,而卻發現在地球上有無數這樣的花朵時,他是那樣傷心,覺得自己受了欺騙,狐貍卻告訴他,通過“馴養”會使人們建立起關系.狐貍是這樣說的“對我而言,你只不過是個小男孩兒,就像其他千萬個小男孩兒一樣.我不需要你,你也同樣用不著我.我也不過是只狐貍,就跟其他千萬只狐貍一樣.然而,如果你馴養我,我們將會彼此需要.對我而言,你將是宇宙間唯一的了,我對你來說,也是世界上唯一的了.”小王子明白了,他的那朵玫瑰花雖然和別的玫瑰長得很象,但是她卻是世界上獨一無二的玫瑰,因為他馴養了她,她是他的玫瑰花,“她只要一朵就勝過你們全部”.狐貍還告訴小王子,“只有用心靈才能看得清事物的本質,真正重要的東西是肉眼無法看見的”“必須對那些你所馴養的東西負責,你必須對你的玫瑰花負責.”
小王子明白了,記住了.在那一刻,我也明白了,記住了,這就是愛的真諦,世界那么大,他是那么平凡,但卻是唯一的,獨一無二的,因為這種“馴養”的關系,付出,負責,才會給對方帶來幸福,自己才會得到幸福.
小王子為了回去陪伴他的玫瑰花,舍棄了肉體,看到這里,我的眼淚無聲地流了下來,他找到了自己真正追尋的東西.“我會住在這其中的一顆星星上面,在某一顆星星上微笑著,每當夜晚你仰望星空的時候,就會像是看到所有的星星都在微笑一般!”
我情不自禁的走到窗前,抬頭望著星空,小王子就在那上邊,所有的星星都在溫柔的笑……
初三的感悟8
要記住，通過自己的努力做我們自己。
剛出書店的門口，一位大約有七十歲的老爺爺走到我跟前說：“小姑娘，我老半兒一天沒吃飯了，求你給我點兒錢給我老半兒買碗面條吃。”我聽過后，頓時心涼了半截，“老爺爺怎么這么可憐，他的子女怎么不去養育他們呢？”我很納悶。老爺爺把他那粗糙的手一直伸向我，我立馬從口袋里拿出錢給老爺爺。他拿著錢連忙向我說“謝謝”，然后很滿足的離開了。看著他漸漸消失的背影，他雖然很瘦小，但他可以背起整個“世界”。也許這就是愛的力量。
在等公交車的過程中，馬路上各式各樣的轎車來來往往，看著坐在車里面的'人，心中泛起了對他們無比的羨慕：“哎，我要是他們那該多好啊。”我也曾想過，成功的背后付出了多少努力？也許只有自己知道。沒有苦哪來的甜，我們要靠自己的努力去成就一切。來到這個世上談何容易，我們應該傾聽生命、感恩生命、珍惜生命。生命固然可貴，但與其無所事事地活在世上，虛度光陰，又有什么用呢？用有限的生命去做有意義的事情，這樣才能體現出生命的美好。
傾聽別樣生命，收獲異樣人生。
初三的感悟9
這個寒假里，我讀了很多書，都是當代作家曹文軒的名著。每一本書，都讓我受益匪淺。今天，我要向大家介紹是的《草房子》。
這本書，主要講的是發生在鄉村的故事。桑桑的父親是校長，非常有名氣。而桑桑的淘氣和頑皮，卻經常給父親惹來麻煩。最終桑桑惹怒了父親，他撕毀了屬于父親的榮譽，遭到了一頓毒打。也就是因為這次毒打，父親才發現桑桑脖子上的腫塊，于是便開始了四處求醫問藥。費盡周折，終于治好了桑桑的病。
這本書給我印象較深的人物，還有禿鶴。禿鶴的腦袋光溜溜的，絕無一絲瘢痕，在陽光下，他的腦袋像打了蠟一般亮。就因為他沒有頭發，所以引來同學們的奇怪的目光，總是想摸摸他那個禿頭。為了改變自己的形象，禿鶴也沒少費了心思。結果還是光頭一個。可是，春節匯演時，禿鶴卻立了一大功。因為劇中人物必須是禿頭才行。
這本書里還有一位秦大奶奶。她是貧窮的'，但也是善良的，富有正義的。她冒著生命的危險救了落水的孩子，安然無恙；最后竟然是為了掉到水里的南瓜，而失足落水被淹死了。但是她的善良永遠留在了人們的心里。
讀完這本書，讓我受益很多。桑喬為了給兒子桑桑治病，四處求醫問藥。讓我更加深刻地體會了父母偉大而深沉的愛。無論我們犯過多少錯誤，我們的父母都是愛我們的。想到在現實生活中，我們感恩過我們的父母嗎？父母心甘情愿為我們做著一切，我們說過幾次謝謝？所以，我們都應該學會感恩我們的父母。
禿鶴為了班集體的榮譽，不顧同學們的嘲笑，擔當起節目中禿頭連長的角色。最后，為班級爭得了榮譽。再看看我們，是多么的吝嗇，班級需要幾盆花，有些同學都不舍得拿出一盆。這本書讓我們明白了，我們每一個人都應該熱愛班集體，都應該有團體精神！
這本書，雖然沒有華麗的詞語，但是每一個人物，每一件事都深深地印在我的腦海里。所以我喜歡《草房子》。
初三的感悟10
書中的文章和書評，大多以人文情懷為主去看語文教育教學，不能說這樣不對，但人文情懷只不過是一種美好的愿景，而非切實可行的能力。尤其是不能以人文情懷代替扎實的教育教學研究。錢理群先生之所以失敗，一方面是其陳義過高，跳躍性太大的緣故，另一方面是學生缺乏相應知識基礎和研究能力所致。不考慮學生的接受能力，自然舉步維艱。雖說歸罪應試已經是萬靈的理由，但如果忽略了這些因素，即便不顧應試，這些因素所產生的問題，也不容小覷。
此外，基礎教育中行政化的`手段一直揮之不去，對教育的發展已經成了一個大障礙。教師沒有自主權，也就無法靈活運用教學原理和教學方法，而使因材施教成為了空談。
在目前科學收割和功利思想的影響下，學生的成績=教師的業績=領導的政績，即便教師可以放下自己的業績，但家長盯成績，領導要政績的壓力依然存在。更何況，在經濟利益的時代“三績”又與經濟生活密切相關，而領導又擁有聘任的權利，教師即便可以為了追求真實的教育而抵抗不合理的要求，但現實生活卻會提醒他“人在矮檐下，不得不低頭”。
錢先生之所以在中學失敗，恐怕還有中學教師因為感到生存壓力，而不得不走“三績”路線以自保的原因。錢先生孤軍奮進，又不知己知彼，自然難以凱旋而歸了。
就目前“三績”循環之緊密來說，從其內部使之毀壞的可能性微乎其微。因為其問題不在教育上，而是在認識上和制度上。其實，以錢先生的影響，應該走一條“三績”之外的路。例如，以其影響廣邀各行業的成功人士走進校園舉辦講座。給學生們指出“唯績是看”之外，還有更廣闊的人生空間，這樣才有可能使學生認識到中學階段只是一個必經階段，而大學也不是人生的最終標的，從而減少“混大學”的現象，也可能會開啟一部分學生的求知欲與探索心。如果真能有人做到這個無用功，那么其功德亦是無量的。因為人生的啟迪大多是來源于他人的引領，而不是來源于書本上的知識。
初三的感悟11
在我很小的時候爸爸就經常帶我走進大自然，欣賞大自然，感受大自然。年幼的我，一天一天長大，更加喜歡大自然，親近大自然，陶醉在大自然那美妙動聽的歌聲中。——題記
春之歌
春天，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著。小雨淅淅瀝瀝地下著，發出“沙沙沙”的響聲。這時，微風輕輕地吹著樹葉，發出“嘩嘩嘩”的聲音。仔細一聽，好像微風在給小雨伴奏，真是好聽極了！小草聽了，從地里探出了小腦袋;柳樹聽了，枝頭長出了嫩綠的小芽兒;人們聽了，立即下地播種……
夏之聲
夏天，一道閃電劃破天空，雷公發怒了，“轟隆隆”的大聲吼叫著。頃刻間，大雨傾盆而下，它像個快樂的孩子使勁地拍打著地面，發出“噼噼啪啪”的嬉戲聲。風停了，雨住了，太陽出來了。知了也放開了它響亮的歌喉，青蛙也按捺不住內心的喜悅，“呱呱呱”地叫個不停……
秋之韻
秋天，秋高氣爽，大雁南飛，它們時不時地發出“啾啾”的悲鳴聲，好像在向北方的人們依依惜別。一陣秋風“嗚嗚”地吹過，樹葉“刷刷”作響，紛紛下落。你聽，農田里，勤勞的`人們正唱著歡快的歌兒，幸福地收獲著……
冬之趣
冬天，北風呼呼地吹著，鵝毛般的大雪漫天飛舞，無聲無息，猶如天宮中桂花樹上落下的一朵朵，一片片銀花玉葉。大雪過后，偶有一只老鷹抖落了滿身的雪花，從林中飛起，一下把松樹披在身上的雪白皮襖都弄掉了。可是松樹依舊斗志昂揚地傲立著。真是“雄鷹不怕暴風驟雨，青松何懼風雪嚴寒”。你再看，那群快樂的孩子們，他們在雪地里堆雪人，打雪仗，一串串銀鈴般的笑聲，盡情地在空氣中回蕩……大自然的聲音十分美妙動聽，它們組成了一曲曲動人的交響樂，多么令人陶醉啊！
初三的感悟12
世間萬物皆有生命。花、樹、鳥、動物，甚至一滴水都有生命。而什么是生活呢？人生的真諦是什么？
人生有限！
每個人，從出生到一百年，這段時間是有限的，它只有一百年，只是一百年。然而，上帝有時是有偏見的。他讓一部分人無病而死，另一部分人老死不相往來。但無論如何，人生總是偶然開始，一眨眼就匆匆結束。過了這段時間，就像一撮灰，輕輕一吹，就沒了。甚至可能是一撮灰燼。
人生又是無限的！
我在我家的墻上看到一只小小的螞蟻，所以如果我討厭螞蟻，我可以選擇碾碎它，只需輕輕移動我的手指。但是我沒有做，因為沒有必要，沒有意義。在那只微小的螞蟻背后，也許是一支龐大的軍隊，一群壯觀的'生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續繁衍，繁衍，永無止境。我為什么要為難這只小螞蟻？
人生渺小！
我聽說過沉船泰坦尼克號，它殺死了1000多人。雖然震驚世界，但這一千多條生命已經完全融入歷史。或許，人們想起來，偶爾會隨口提幾句。人生太小，俗話說：沒有你地球照樣轉。人生似乎很渺小。
生命值得珍惜！
幾場暴風雨過后，空氣會很潮濕，甚至木窗上的木框也會受潮。人們不會注意到，在潮濕的窗框上，有幾個蘑菇，那么小，但是站著很結實，多么結實。過了幾天，他們把孢子撒在地上，死了。短短幾天，蘑菇愿意為之奮斗，這是一次人間之旅。生命值得珍惜，不是嗎？不然蘑菇為什么能在短短幾天內爭取到？
生命短暫，卻很美好，因為很多短命的生物都愿意如此頑強的成長。
生命是脆弱的，一不小心就會破碎，就像一個長在窗框上的小蘑菇。
珍惜生命，珍惜生命的每一個過程。
初三的感悟13
自古以來，愛情就是一個永恒的文學主題，每個人都期待著擁有一份純潔的愛情。然而，在殘酷的道德觀點和虛假的傷害下，高貴純潔的愛情卻幻滅了，愛情來自《茶花女》一書。這本書講述了一個美麗善良的煙花女人，瑪格麗特愛上了一個出生在著名家庭的男人阿芒，但最終卻是陰陽永遠分離的悲劇故事。
首先，當我看到瑪格麗特找借口逃避他們的約會時，阿芒認為她欺騙了他，所以她給她寫了一封信。我真的為瑪格麗特感到痛苦。為什么阿芒不知道她的處境？她也忍不住自己啊！我想跳出來對阿芒狠狠地說：你這個大傻瓜，你們如此胡愛，卻又傷害了對方，為什么要這樣做呢？我暗暗想，也許這就是嫉妒和虛榮心在搗亂吧！但當我讀到阿芒和瑪格麗特一起去鄉村過完美的田園生活時，我也開始和他們一起向往美好的未來。如果他們能在一起這么快樂，那就太好了！但我明白，如果是這樣的話，這本書就不會有了，我預計以后會發生什么變化？是缺錢，還是老公爵不允許他們在一起……但是當我讀完整本書的時候，我意識到是后來的變化讓他們告別了，夢幻序列號領取中心。瑪格麗特被所謂的正派父親強迫切斷與他的聯系，但不知道阿芒認為她改變了主意，一直在找人羞辱她，我真的不知道為什么不告訴他真相呢？不是深愛著對方嗎？為什么要把他分開，讓兩個人受苦？而阿芒也是那么激動，嫉妒象魔鬼深深地傷害了她。唉，真的證明了“愛之深，恨之切”這句話，心里明明愛卻恨得那么深。世界上純粹的愛情難道不是終結如此令人痛心嗎？為什么兩個人真誠的愛卻得到了人們的祝福，因為他們身份的差異，我找到了答案。唉，凡人都說“有情人終成眷屬”。在我看來，有情人可能無法終成眷屬。這兩個可憐的人不就是一個很好的例子嗎？
讀完整本書后，文章感情的吐露感動了我的心弦，這是值得肯定的。然而，有一點我并不滿意，但這本書是小仲馬的自傳體小說。作者描述了心理運動中只有男主角(我)的心理，但女主角的'心理卻沒有被理解，包括別人，也沒有被描述。然而，在中國的大多數書籍中，它們是不同的。他們把人物的心理和情態寫得很好，看起來更自由。我覺得這可能是中西文明的差異吧！《茶花女》讓我看到了當時法國的社會，看到了這兩個可憐的人，看到了世界的真愛。讓我不要對“書”這個詞肅然起敬，一個個聰明的方塊字，真是給我多種感覺。
初三的感悟14
信念、期望、意志、夢想所有這一切都是免費的，只要想要都能夠得到。
還有春風、細雨、皎潔的月華、還有燦爛的星輝……世間多少滋潤心靈的完美風物，都是免費的。包括我在《安妮日記》中讀到的——從頭至尾，充斥著“愛”、緩緩沁入我的心脾。
文章開頭就流露出作者對這本日記的愛。“我要這日記當我的朋友，還要為這位朋友取一個名字，叫吉蒂。”安妮對自我的一本小小的日記如此珍惜，把自我感動的、感觸的每一件事情都告訴這位朋友，可見這本日記對于安妮是一位知己、一位無話不談的知己。
同樣地，安妮對他最要好的`同學也充斥著愛，她的名字是漢妮莉。文章中有一段的描述異常生動不得不迫使我把它摘抄下來。“我看見她衣服破爛，面容消瘦憔悴。她注視著我、大大的眼睛里帶著那樣的哀傷和責備、我看出里面的意思，哦安妮，你為什么拋棄我？救救我，救我離開這個地獄！我卻救不了她。”那種極度的悲痛的心境凝結在安妮的心里。愛和拋棄使安妮產生了強烈的內疚之情。這種痛苦比熱鍋上的螞蟻還要燙，比火山爆發還要劇烈。它是一種無法表達的疼痛，可是我們都能理解。僅有心中存愛，才會所以產生無比的痛。
安妮還愛寫。寫作使她擺脫所有的俗慮、使他的精神鮮活振奮！同大部分人一樣安妮以往也抱怨過。哀嘆自我不會畫畫，但她最終意識到自我至少還能寫。珍惜自我所擁有的，不要去抱怨別人有而自我沒有的東西，因為自我也擁有很多而恰巧是別人所沒有的。安妮認識到了這點，她珍惜自我的這一優點，寫了好幾篇童話。她期望自我有一天能成為作家，對夢想的愛也是我們每個人都有的，可是我們不是每一個人都像安妮那樣付諸于行動的，不是嗎？
安妮還愛自然。她向往藍天、鳥鳴、月光、正在綻放的花朵。我們可能也愛自然但必須沒有她那么深刻。因為僅有失去了、我們才會珍惜。那時安妮住在密室里，要看到藍天、聽到鳥鳴已經成為夢想了，不可能做到，所以才會有這種感覺。作為幸福的我們應當珍惜這一權利，溶于大自然的權利。
安妮還愛很多很多，寫也寫不完。可是從上文已經能夠看出安妮的心靈被愛滋潤了。她充滿了愛。整篇安妮日記無時無刻都散發的濃郁的愛。
安妮日記使我們懂得很多很多，體會到了人間無處不在的愛。讓我們打開發現愛的眼睛。去看見、去感受、去珍惜那免費而又珍貴的愛。
初三的感悟15
告別了有些懶散的初一、初二、走進了新鮮而又緊張的初三。各具風采的老師，忙碌的'同學一個接一個闖入我的眼簾。過去的輕松變成了緊張，昔日同學間的打打鬧鬧取而代之的是行色匆匆。心里總是有種酸酸的感覺，有些膽怯，有些羞愧，有時也會為我的多愁善感而啞然失笑。草莓有淡淡的酸，也有淡淡的甜，正如我的初三。
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