《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》的評(píng)課稿

時(shí)間：2020-11-14 09:07:08 稿件我要投稿

　　早上，聽(tīng)取了毛姿玲老師的美術(shù)課，品位了毛老師不同的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，可以說(shuō)是給我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校要求，讓我對(duì)毛老師這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)是點(diǎn)評(píng)，我覺(jué)得有點(diǎn)太夸張了，應(yīng)該是相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討。

　　毛老師執(zhí)教的是《盤(pán)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是第七冊(cè)14課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是一節(jié)手工教學(xué)課，整堂課教學(xué)思路清晰、目標(biāo)明確、課堂結(jié)構(gòu)合理把握，教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，突出美術(shù)文化學(xué)習(xí)，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，課堂溫文、和諧，應(yīng)該說(shuō)是一堂極富創(chuàng)意的美術(shù)課。欣賞之余，讓我收獲頗豐。

　　毛老師圍繞著一根紙繩展開(kāi)教學(xué)，利用紙繩的變化、造型、應(yīng)用，或彎曲或旋轉(zhuǎn)、或平面或立體，貫穿教學(xué)全過(guò)程，做到環(huán)環(huán)相扣、緊密結(jié)合，其中有兩點(diǎn)值得我欣賞。

　　一、注重學(xué)生審美能力和評(píng)述能力的培養(yǎng)

　　（1）新課標(biāo)指出：在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)多創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟和評(píng)述優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行對(duì)比。這節(jié)課中，欣賞自然物的圖片；欣賞曲線線條；欣賞畫(huà)家名作等等這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能讓學(xué)生在觀察、理解、感悟、比較中引導(dǎo)他們感受線條藝術(shù)的魅力，很好的提高了學(xué)生的審美情趣，特別是兩幅作品的對(duì)比，采用直觀教學(xué)，給學(xué)生很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，效果理想，目的.明確。

　　（2）這堂課中毛老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)也很理想，通過(guò)多處設(shè)問(wèn)，啟迪學(xué)生思考。如：彎曲旋轉(zhuǎn)的線給你什么樣的感覺(jué)？尋找現(xiàn)象中的藝術(shù)美感，并談?wù)劯惺埽吭诜哺咦髌分心憧吹搅耸裁矗坎⑾胂笄€造型等等，這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分發(fā)揚(yáng)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想。還有，在學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作品時(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)也相當(dāng)不錯(cuò)。我們都說(shuō)，美術(shù)的評(píng)價(jià)一定要達(dá)到多樣性和個(gè)性化，特別是學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，這堂課學(xué)生對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)不積極，毛老師就過(guò)來(lái)請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，慢慢引導(dǎo)，這樣很好，因?yàn)椋ㄟ^(guò)自評(píng)可以讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)自信心，還可以讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)一步鞏固這堂課所學(xué)的知識(shí)，提高技能。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，一堂課中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)越多，評(píng)價(jià)多，課堂越活躍。

　　二、關(guān)注學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特征，他們對(duì)美的追求已產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，在生活中他們隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)美的存在，毛老師利用學(xué)生這一特征，課堂中多個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生感受生活中線條的藝術(shù)魅力。如：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)大自然中彎曲、旋轉(zhuǎn)的物體；在欣賞環(huán)節(jié)中讓學(xué)生欣賞曲線美的自然現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)在物體上發(fā)現(xiàn)了哪些線條，在凡高的畫(huà)中尋找不同的曲線等等，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我想只有一個(gè)目的，那就是讓學(xué)生在尋找美、發(fā)現(xiàn)美的基礎(chǔ)上努力去創(chuàng)造美。這就是我們平常所說(shuō)的藝術(shù)源于生活而用于生活。

　　以上所說(shuō)的這兩點(diǎn)是我比較欣賞的，也是值得肯定的，當(dāng)然，這堂課如果再經(jīng)過(guò)加工，會(huì)上得更精彩，我個(gè)人提幾點(diǎn)意見(jiàn)與各位老師相互探討。

　　1、紙線的導(dǎo)入個(gè)人認(rèn)為能稍微改進(jìn)下更能體現(xiàn)螺旋線的作用。

　　2、示范到位，但不是很完整。

　　3、欣賞的作品完整、美觀，但欣賞的目的達(dá)不到。

　　4、采用小組合作完成作業(yè)比較理想，但環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。

　　5、對(duì)多媒體的使用不太熟練，可能是緊張?jiān)斐傻摹?/p>

　　以上所講的只是我的粗淺看法，如有意見(jiàn)沖突，會(huì)后繼續(xù)交流、探討。

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