校規(guī)校紀(jì)主題黑板報(bào)

時(shí)間：2021-03-18 15:42:52 黑板報(bào) 我要投稿

　　校規(guī)校紀(jì)主題黑板報(bào)

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　　校規(guī)校紀(jì)主題黑板報(bào)內(nèi)容：

　　做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生主題班會(huì)教案

　　一、教學(xué)目的:

　　1. 使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

　　2. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

　　4. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

　　二、會(huì)場(chǎng)布置:

　　1、多媒體課件輔助教學(xué)。

　　2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對(duì)面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

　　三、教學(xué)形式:

　　學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　四、教學(xué)手段:

　　個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(zhǎng)參與，引起共鳴。

　　要成才先成人，學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習(xí)慣方面暴露的問題極其嚴(yán)重:上課不專心、隨意發(fā)言，不會(huì)傾聽且喜歡打斷他人，作業(yè)愛拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨(dú)生子女的依賴性、惰性是學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成日趨漸難，如何使這個(gè)問題得以改善呢?本課準(zhǔn)備如下:

　　 創(chuàng)設(shè)教育氛圍

　　1、教師宣傳氛圍(通過晨會(huì)、班會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)

　　2、校園宣傳氛圍(通過國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、專題講座、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)

　　3、家庭教育氛圍(家訪、校方通信等)

　　4、媒體教育氛圍(視頻錄制播放形成對(duì)比)

　　5、各學(xué)科滲透(由各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育)

　　開展調(diào)查問卷活動(dòng)

　　“做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生”主題班會(huì)教案

　　1. 使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

　　2. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

　　4. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

　　課前準(zhǔn)備:

　　1. 收集資料(如視頻、學(xué)生調(diào)查表等)

　　2. 對(duì)節(jié)目適當(dāng)排練

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　活動(dòng)目的:

　　5. 使學(xué)生了解紀(jì)律的重要性;

　　6. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處

　　7. 培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度

　　8. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

　　活動(dòng)程序:

　　一、進(jìn)入情境

　　(一)開場(chǎng)白

　　主持人甲:不是一切大樹都被風(fēng)暴折斷

　　主持人乙:不是一切種子，都找不到生根的土壤

　　主持人甲:因?yàn)橐磺械默F(xiàn)在都是孕育著未來

　　主持人乙:而未來的一切的都生長(zhǎng)于我們的現(xiàn)在

　　主持人甲:我們現(xiàn)在生活在冰封的校園中，享受學(xué)習(xí)的快樂

　　主持人乙:而學(xué)習(xí)的快樂需要紀(jì)律來保障

　　主持人甲:紀(jì)律是勝利之母

　　主持人乙:秩序是自由的第一條件

　　主持人甲:學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊里沒有水

　　主持人乙:診斷線的風(fēng)箏，不僅不會(huì)得到自由，反而會(huì)一頭栽向大地

　　主持人甲:我們的學(xué)校是我們走過青春，放飛夢(mèng)想的天地

　　主持人乙:而教室是我們感受和諧，實(shí)現(xiàn)理想的舞臺(tái)

　　主持人甲:即使如此，在教室中，我們也常看到這樣一番景象

　　(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)們?cè)谠?shī)情畫意的誦讀聲中進(jìn)入本節(jié)課的初始狀態(tài).)

　　(二)欣賞啞劇《課間休息》

　　主持人乙:現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞啞劇《課間休息》

　　開始:“同學(xué)們，下課了，來讓我們欣賞多姿多彩的課間生活。”

　　結(jié)束:“課間十分鐘，校園大舞臺(tái)。盡顯學(xué)生的千姿百態(tài)。

　　主持人甲:我們感謝第一小組的'同學(xué)為大家?guī)砹诉@么一場(chǎng)呈現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景的音樂劇表演。

　　主持人乙:我想觀賞完這個(gè)音樂劇后，從同學(xué)們的眼神里我已看出來了，你們想要表達(dá)你們的感受，你想說點(diǎn)什么?誰先來?(學(xué)生充分發(fā)言)

　　(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓同學(xué)們馬上進(jìn)入一個(gè)課間吵鬧的場(chǎng)景使學(xué)生迅速進(jìn)入這節(jié)課的情境中，也為學(xué)生后面的發(fā)言提供了有利的話題。)

　　主持人甲:從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道音樂劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級(jí)氛圍。

　　主持人乙:從同學(xué)們的發(fā)言和音樂劇中所展現(xiàn)出來的畫面，有些行為是同學(xué)們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習(xí)慣中的陋習(xí)，是應(yīng)該和不良習(xí)慣說再見，是我們所摒棄的。

　　二、了解校情，出示調(diào)查表

　　主持人甲:親愛的同學(xué)們，我們班第二小組的同學(xué)在課下進(jìn)行了一次遵守校規(guī)校紀(jì)的調(diào)查，這份調(diào)查問卷一共有十道題，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

　　烏蘇四中中學(xué)生遵守紀(jì)律調(diào)查表

　　調(diào)查內(nèi)容

　　1.破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫，亂丟粉筆行為，你作過嗎?

　　2.隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習(xí)慣你有嗎?

　　3.你覺得抽煙、喝酒對(duì)我們的身體無益，但是你仍然由于種種原因去接觸過嗎?

　　5.下課后同學(xué)們常在樓道、教室內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，這樣的情況你經(jīng)常看到嗎?

　　主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　4.你能夠遵守學(xué)校的發(fā)型、服飾的要求嗎?

　　6.你經(jīng)常看到中學(xué)生騎車不守交通規(guī)則，炫車技的行為，你能不象他們一樣而自覺遵守嗎?

　　10.你能不與老師頂撞，不在上課時(shí)吃東西嗎?

　　主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　7.你認(rèn)為早戀會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎? 影響不影響

　　81﹪ 19﹪

　　8.你認(rèn)為給他人亂起外號(hào)，在他人身上涂畫的行為是我們中學(xué)生應(yīng)該做的嗎? 應(yīng)該不應(yīng)該

　　0 100﹪

　　9.你覺得在升旗時(shí)雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎? 不好無所謂

　　95﹪ 5﹪

　　主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　主持人乙:通過同學(xué)們對(duì)這三份統(tǒng)計(jì)圖的觀察，我們得出了怎么的結(jié)論?

　　主持人甲:我們把我們班的調(diào)查結(jié)果展示出來，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中你都得

　　到了那些信息?

　　主持人乙:下面由那位同學(xué)能根據(jù)同學(xué)們所說的把大家的結(jié)論進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

　　(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)查從生活環(huán)境文明禮儀交通安全等反面做一個(gè)明察暗訪，有利于學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引起重視并改正。)

　　三、生活情景劇《如此家長(zhǎng)》

　　四、主持人甲:學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，請(qǐng)大家欣賞生活情景劇《如此家長(zhǎng)》

　　(學(xué)生表演)

　　主持人甲:欣賞完這段小品你有什么想說的。

　　(學(xué)生充分發(fā)言)

　　班主任:今天在這節(jié)課的現(xiàn)場(chǎng)，我們也請(qǐng)來了我們班的學(xué)生家長(zhǎng)代表。

　　看了劇中的小品，肯定也有許多話要說，請(qǐng)家長(zhǎng)代表們給我們大家說說他們的感受和好的建議。

　　(學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言)

　　班主任:學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的支持，學(xué)校的規(guī)章制度離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與指導(dǎo)。我們只有家校攜起手來才會(huì)有和諧美好的育人環(huán)境。

　　(生活情景劇《如此家長(zhǎng)》此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是為讓學(xué)生明白學(xué)校教育老師的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合否則5+2=0的社會(huì)現(xiàn)象不光是一句空穴來風(fēng)的空洞說教。)

　　五、視頻感受

　　主持人甲:除了有家長(zhǎng)的支持和配合，親愛的同學(xué)們，作為一名四中的學(xué)生，讓我們來聽一聽有關(guān)遵守校規(guī)校紀(jì)的校內(nèi)外的聲音。

　　展示視頻

　　主持人乙:同學(xué)們傾聽了校內(nèi)外的聲音后，我和你們的心情一樣，心中久久不能平靜，同學(xué)們心中都在澎湃翻滾著一種東西，你能把你的感受說給大家聽嗎?

　　(學(xué)生充分發(fā)言)

　　主持人甲:看到同學(xué)們分析的這么透徹，又聽到獄中的同齡人發(fā)自肺腑的感慨:“自由是多么令人神往的東西，不要失去才懂得珍惜。”我們深深地體會(huì)到了自由是留給自律的人，我們就如那天空中一只只飛翔的風(fēng)箏，而紀(jì)律就如那牽著風(fēng)箏的線，只有線越長(zhǎng)越粗風(fēng)箏才會(huì)飛的又高又遠(yuǎn);掙斷線的風(fēng)箏不僅不會(huì)得到自由反而會(huì)一頭栽向大地。

　　(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:視頻感受讓學(xué)生通過視頻形成對(duì)比說出自己的內(nèi)心感受，使學(xué)生從心里明白自由是留給自律的人也為下一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生得發(fā)言提供了話題.)

　　六、班級(jí)公約

　　主持人乙:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們深深的認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該做一個(gè)遵守校規(guī)校紀(jì)的中學(xué)生，雖然在校規(guī)校紀(jì)面前個(gè)別同學(xué)顯得不自由不自在，但是為了保障大多數(shù)同學(xué)有個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，下面請(qǐng)我們班的同學(xué)分成四個(gè)小組討論一下還有哪些行為我們還沒有做到卻應(yīng)該去做的。

　　(學(xué)生分別從生活、環(huán)境、紀(jì)律、交通去討論)

　　形成班級(jí)公約

　　(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的:這是這堂課最后達(dá)成共識(shí)的成果的展示與匯報(bào)，也是這節(jié)課的目的所在通過討論形成班級(jí)公約這是每為同學(xué)應(yīng)該遵守的。)

　　七、快板展示“校規(guī)校紀(jì)三字經(jīng)”

　　第一組:升國(guó)旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國(guó)歌，須肅立，尊敬國(guó)旗懂禮儀。

　　第二組:鈴聲響，進(jìn)課堂，坐端正，看前方，敏于聽，善于想，敢于說，長(zhǎng)于寫，會(huì)合作，樂交流，口齒清，聲音亮，學(xué)生個(gè)性要張揚(yáng)。

　　第三組:上下樓，靠右走，不奔跑，禁打鬧，可看書，可游戲，安靜安全是大事。

　　第四組:出操時(shí)，動(dòng)作快，聽指揮，不出聲，腳步輕，橫成行，豎成線，隊(duì)伍整齊人人贊。

　　第五組:廣播操，認(rèn)真做，集合快，步伐齊，姿勢(shì)正，強(qiáng)有力，強(qiáng)身健體要牢記。

　　第六組:找老師，先報(bào)告，再問好，經(jīng)允許，再進(jìn)入，師不在，要退出，文明禮儀記得熟。

　　第七組:室內(nèi)凈，物放整，電燈滅，風(fēng)扇停，電源關(guān)，門窗鎖，件件事情必須做。

　　第八組:愛花草，講衛(wèi)生，不打鬧，不亂扔，路遇師，師先行，爭(zhēng)當(dāng)文明好學(xué)生。