貼鼻子游戲活動教案

時間：2025-04-02 17:00:02 詩琳教案我要投稿

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貼鼻子游戲活動教案（通用5篇）

　　今天，我和同學(xué)一起玩貼鼻子的游戲。我們只見老師在黑板上畫了一張臉，臉上有耳朵，眼睛，眉毛，嘴巴，但就是少一個鼻子。老師宣布完游戲規(guī)則，我們就開始玩了。以下是小編整理的貼鼻子游戲活動教案，歡迎閱讀。

貼鼻子游戲活動教案（通用5篇）

　　貼鼻子游戲活動教案 1

　　活動設(shè)計背景

　　因在我們周圍經(jīng)常看到一位盲人，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計了這個貼鼻子的活動。《貼鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。

　　2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一

　　活動過程：

　　1、出示小叮當(dāng)掛圖，引入活動。

　　指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么？

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當(dāng)少了什么？（鼻子）

　　2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

　　（1）拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚鼓勵）

　　（2）拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

　　（3）提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因為眼睛看不見）

　　（4）要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？

　　3、游戲：“幫助盲人”

　　玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的'椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”

　　教學(xué)反思

　　《貼鼻子》的教學(xué)反思：

　　1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

　　2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。但是在活動中也有很多不足之處，比如;

　　1、沒能實行多樣化的活動方式。

　　2、幼兒沒能全部參與活動中。

　　貼鼻子游戲活動教案 2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。

　　2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一張沒有鼻子的灰太狼的xx，一個灰太狼的鼻子的圖案，一條圍巾，一張白紙蓋著。

　　【活動過程】

　　一、猜猜他是誰。

　　1、導(dǎo)入活動。

　　師：今天幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好?

　　幼：好2、開始猜的過程。

　　先露出灰太狼的腳。

　　師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的?

　　年輕人：老虎的，狐貍的，狼的，狗的

　　師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他還有一條大大的'尾巴，那他會是誰?

　　幼：是狗，是狼，是老虎……

　　師：你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接著再露身體，手)你們猜到了么?我請舉手的小朋友。

　　幼：是狼，是狗……

　　老師：有些孩子已經(jīng)猜到了。讓我們看看他是誰，好嗎？

　　幼：好。

　　3、揭開謎底

　　老師：原來是灰太狼。你認(rèn)識他嗎？你喜歡他嗎？

　　幼：認(rèn)識。喜歡，不喜歡

　　師：那你們了解他一些什么呢?我請某某來說說看

　　幼：他抓不到羊。

　　二、貼鼻子活動。

　　1、游戲前準(zhǔn)備

　　師：你們覺得這個灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?

　　幼：他沒有鼻子。

　　老師：你的小眼睛太亮了。你可一看到他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個貼鼻子的游戲。到時候啊，老師要蒙住一個小朋友的眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。

　　2、開始游戲。

　　師：你們誰先上來?

　　幼：我我……

　　老師：好的，讓我們讓xx先上來。

　　(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開圍巾)

　　老師：某某把鼻子放在眼睛上，這不好笑嗎？那我叫xx再試一次？

　　……三、游戲結(jié)束

　　師：好了，那今天我們這個游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

　　貼鼻子游戲活動教案 3

　　導(dǎo)語：

　　在教學(xué)中，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果是每個老師所追求的目標(biāo)。而如何提高學(xué)生的參與度和集中度呢？這里介紹的游戲貼鼻子教案不僅能幫助老師提高課堂效率，更能讓學(xué)生在有趣的游戲氛圍中享受學(xué)習(xí)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本教案的教學(xué)目標(biāo)包括以下三個方面：

　　1. 提高學(xué)生對于課程知識的理解和掌握。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，空間感知能力、集中注意力的能力。

　　3．增強學(xué)生對團隊協(xié)作及溝通交流的能力，多角度的學(xué)習(xí)有效的解決學(xué)習(xí)理解力的問題。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本教學(xué)內(nèi)容為拼圖游戲，在這里融入了貼鼻子和團隊協(xié)作的元素。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 學(xué)生需自帶相應(yīng)的課程知識及筆記。

　　2. 老師需要準(zhǔn)備課件和貼鼻子游戲的素材，如圖片，粘貼膠。

　　3. 教師需要提前設(shè)計出相應(yīng)的游戲規(guī)則和獎勵機制，促進(jìn)學(xué)生積極參與的積極性。

　　四、教學(xué)過程

　　1. 游戲說明

　　學(xué)生需要根據(jù)老師給出的難度級別和題目，將貼鼻子圖片放置在相應(yīng)的位置上。根據(jù)拼圖的難度，玩家的人數(shù)可以在兩人到多人不等，盡可能的多角度觀察和嘗試才能更好地完成。

　　2. 組隊分工

　　老師要求學(xué)生自愿組成團隊，并為每個小組分配相應(yīng)的'任務(wù)。每個小組的任務(wù)包括：

　　a.題目解析：根據(jù)規(guī)定的答題時間和團隊答題時間，小組成員需要進(jìn)行討論，確定自己的答案，并在給定時間內(nèi)將答案提交給老師。

　　b.圖片貼鼻子：在確定答案的同時，小組成員需要貼鼻子在對應(yīng)位置上。

　　c.檢查答案：每個團隊成員都要檢查自己的貼圖是否正確，如果有錯誤的地方，需要指出并進(jìn)行修改。

　　3. 游戲獎勵

　　為了鼓勵學(xué)生積極參與和提高團隊協(xié)作能力,老師需制定獎勵規(guī)則。獎勵規(guī)則可以有獎勵分?jǐn)?shù)、班級勝利獎等，根據(jù)獎勵機制適當(dāng)?shù)卦黾踊盍Α?/p>

　　五、教學(xué)效果

　　1.學(xué)生能夠在階梯式的考核中更好的掌握知識點。

　　2. 游戲中需要依靠觀察力和空間感知能力完成，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和判斷力。

　　3. 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，枯燥的課堂變得更加生動有趣。

　　4. 游戲中需要團隊協(xié)作，促進(jìn)了學(xué)生之間的團結(jié)和互幫互助。

　　總之，游戲貼鼻子教案充分利用了教學(xué)中的游戲元素，更好地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，更好的提高學(xué)生對課程知識的掌握和理解。教師們可以根據(jù)所在的課程，靈活運用貼鼻子游戲，為課堂注入更豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

　　貼鼻子游戲活動教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受蒙眼睛貼鼻子的樂趣。

　　2、提高根據(jù)人物特征來猜測人物的本領(lǐng)。

　　3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　一張沒有鼻子的灰太狼圖案，一個灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

　　【活動過程】

　　一、“猜猜他是誰”。

　　1、導(dǎo)入活動。

　　師：今天幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神秘，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好?

　　幼：好

　　2、開始猜的過程。

　　先露出灰太狼的腳。

　　師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的?

　　幼：是老虎的，是狐貍的，是狼的，是狗的'……

　　師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會是誰?

　　幼：是狗，是狼，是老虎……

　　師：你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接著再露身體，手)你們猜到了么?我請舉手的小朋友。

　　幼：是狼，是狗……

　　師：有些小朋友啊已經(jīng)猜中了，我們來看看他到底是誰好不好?

　　幼：好。

　　3、揭開謎底

　　師：原來啊是一只灰太狼，你們認(rèn)不認(rèn)識他呀?喜不喜歡他呀?

　　幼：認(rèn)識。喜歡，不喜歡

　　師：那你們了解他一些什么呢?我請某某來說說看

　　幼：他抓不到羊。

　　二、貼鼻子活動。

　　1、游戲前準(zhǔn)備

　　師：你們覺得這個灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什么東西呢?

　　幼：他沒有鼻子。

　　師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個貼鼻子的游戲。到時候啊，老師要蒙住一個小朋友的眼睛，然后讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。

　　2、開始游戲。

　　師：你們誰先上來?

　　幼：我我……

　　師：好，那我們就先請某某上來。

　　(蒙住眼睛，某某貼，貼完后，解開圍巾)

　　師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請某某試試?

　　三、游戲結(jié)束

　　師：好了，那今天我們這個游戲就結(jié)束了，小朋友表現(xiàn)得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　貼鼻子游戲活動教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按活動順序記敘游戲全過程。希望能寫一點觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；

　　2、對于寫作水平較低的學(xué)生，只要他們能把活動經(jīng)過記錄下來，有一些動作描繪，就算達(dá)標(biāo)；

　　3、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　教學(xué)重點：是指導(dǎo)學(xué)生按順序記敘游戲過程；

　　教學(xué)難點：是引導(dǎo)學(xué)生描寫游戲動作, 觀眾的反應(yīng)、現(xiàn)場的氣氛；

　　教學(xué)方法：自主、合作、

　　教具準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　1、教學(xué)導(dǎo)入。

　　2、出示圖畫。請同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

　　3、說游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的'地方。

　　4、請同學(xué)貼鼻子。

　　老師注意夸張動作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說：“這是金黃色的豬鼻子，請你拿好。”轉(zhuǎn)的時候可以大聲說：“現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說：“好了，你現(xiàn)在正對著小豬，開始走過去貼吧！”

　　5、說說這位同學(xué)貼的過程。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來說。

　　可以請幾位同學(xué)說。

　　可以請貼的同學(xué)說說自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說。

　　6、再請同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說說貼的過程。

　　7、繼續(xù)請同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗的機會。同時也告訴同學(xué)們，因為時間關(guān)系，不可能每個人都貼到。你看著同學(xué)貼，也是參與了活動。如果極為想玩又沒有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。

　　8、說說你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個同學(xué)。

　　9、給文章取個題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個什么題目呢？“讓我貼個豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

　　10、怎么開頭呢？

　　可以開門見山，直接開頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開頭；可以設(shè)置懸念開頭，可以描寫高潮部分開頭……只要這個開頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開頭。