文明禮貌用語的教案

時(shí)間：2024-09-29 21:20:49 教案我要投稿

文明禮貌用語的教案（精選12篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的文明禮貌用語的教案，歡迎大家分享。

文明禮貌用語的教案（精選12篇）

　　文明禮貌用語的教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一) 引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。

　　(二) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　情境創(chuàng)設(shè)。

　　三、活動(dòng)過程

　　(一) 情境游戲。

　　入園場景：

　　教師：小朋友好！小朋友應(yīng)該怎樣回答？

　　晚上離園場景：

　　教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說什么？

　　教師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)有禮貌地問聲：“你好！”都會(huì)說聲：“再見！”

　　(二) 教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。

　　教師提示：小朋友都學(xué)會(huì)說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的'。

　　教師：

　　1. 小豬為什么沒有朋友？

　　2. 小豬聽到小松鼠對老師說了什么？

　　3. 喝水時(shí)小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？

　　4. 小松鼠離開幼兒園的時(shí)候說什么？

　　5. 小豬后來有朋友了嗎？為什么？

　　(三) 情境游戲。

　　幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。

　　四、活動(dòng)建議

　　在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。

　　文明禮貌用語的教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語言。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

　　2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷?經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

　　4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應(yīng)注意哪些禮節(jié)？進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時(shí)候，你應(yīng)該怎樣？向別人告別時(shí)，你應(yīng)該說些什么？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓，爭做一個(gè)文明禮貌的小客人。

　　文明禮貌用語的教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　A類：

　　1、了解文明禮貌用語“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。

　　2、學(xué)會(huì)在生活中使用“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”等禮貌用語。

　　B類：

　　1、認(rèn)識(shí)“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。

　　2、初步了解“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”的使用場景。

　　C類：

　　1、跟說“謝謝，不客氣”和“對不起，沒關(guān)系”。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　同學(xué)們，我們每天早上到學(xué)校見到老師要說？（老師好）現(xiàn)在教室里來了好多客人老師，作為班級(jí)的小主人，我們要對客人老師說什么呀？（老師好）那我們轉(zhuǎn)過身去對老師們說一說。

　　像我們剛才說的“老師好”就是一種文明禮貌用語，除了這些還有很多很多。今天，我們一起來再認(rèn)識(shí)一些其他的文明禮貌用語。（板題、讀題）

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)使用“謝謝，不客氣”

　　請看（視頻1：）

　　1、看了視頻，你們知道是誰過生日么？（鬧鬧）

　　2、都有哪些人過來給鬧鬧過生日了呀？

　　3、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說了什么呀？（謝謝）

　　鬧鬧的媽媽給鬧鬧準(zhǔn)備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的？（媽媽，謝謝你）

　　4、當(dāng)小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準(zhǔn)備了飯菜，鬧鬧禮貌的說“謝謝”時(shí)，他們怎么說的?(不客氣)

　　我們再來看看，還有什么時(shí)候我們要用到“謝謝、不客氣”這樣的禮貌用語。

　　看圖解釋

　　圖片1：

　　我們看一看圖片上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？

　　（女同學(xué)把鉛筆借給男同學(xué)）

　　那男同學(xué)和女同學(xué)說了？（謝謝）

　　女同學(xué)說了？（不客氣）

　　圖片2：

　　看一看，圖片上發(fā)生了什么事？（讓座）

　　他們都說了什么？

　　小結(jié)：當(dāng)別人幫助了我們或者贈(zèng)送了我們禮物，我們要禮貌地對他們說：“謝謝”（板書）

　　被感謝的人要說：“不客氣”（板書）

　　（二）學(xué)習(xí)使用“對不起，沒關(guān)系”

　　同學(xué)們，我們在與同學(xué)相處的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習(xí)用品、撞到了同學(xué)等等，發(fā)生了這樣的矛盾后，我們該怎么解決呢？下面我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友甜甜，看看她是怎么解決的。

　　請看（視頻2）；

　　甜甜不小心把衣衣的畫筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的？（對不起）

　　小結(jié)：那么，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的.主人說什么呢？

　　請看（視頻3）；

　　甜甜玩的時(shí)候碰到了老師，甜甜對老師說了什么？（對不起）

　　小結(jié)：以后，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說？（對不起）

　　請看（視頻4）：

　　甜甜的電動(dòng)小汽車碰到了爸爸，甜甜是怎么對爸爸說的？（爸爸，對不起）

　　我們剛才看了三個(gè)小故事，甜甜不小心犯了錯(cuò)誤。她犯錯(cuò)誤之后都及時(shí)說了什么？（“對不起”）

　　當(dāng)時(shí)，衣衣、老師、爸爸是怎么說的？（沒關(guān)系）

　　總結(jié)：我們以后也要向甜甜學(xué)習(xí)，在做錯(cuò)事之后，立即承認(rèn)錯(cuò)誤，要和對方說“對不起”。（板書）

　　對別人不小心犯的錯(cuò)誤，我們要寬容對待，并且和他們說“沒關(guān)系”。（板書）

　　三、練一練

　　現(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)使用“謝謝，不客氣”還有“對不起，沒關(guān)系”了么？那我們就來一起做一做吧。

　　1、情境模擬，說一說“謝謝，不客氣”。

　　2、出示圖片，學(xué)生練習(xí)正確使用禮貌用語。

　　四、兒歌鞏固

　　看來大家都會(huì)了，老師給大家聽兩段禮儀三字經(jīng)，來幫助大家記得更牢。

　　五、總結(jié)：

　　同學(xué)們，我們今天又學(xué)習(xí)了兩組禮貌用語“謝謝，不客氣”“對不起，沒關(guān)系”（讀一讀）以后，我們要正確的使用禮貌用語，做一個(gè)友善待人好孩子，這樣就會(huì)有更多的人愿意和你做朋友了。

　　文明禮貌用語的教案篇4

　　一、學(xué)情分析

　　父母是孩子學(xué)習(xí)生活中非常重要的角色，每天為孩子做許多事。但是現(xiàn)代家庭的孩子并不缺乏父母長輩的關(guān)愛，很多孩子都不了解中國的傳統(tǒng)文化。

　　很少有孩子會(huì)思考該什么是傳統(tǒng)文化，如何熱愛自己的祖國。

　　因此本課程從展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容入手，激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

　　1、通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

　　3、人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

　　四、教法與學(xué)法

　　品德與社會(huì)課程倡導(dǎo)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

　　五、課程準(zhǔn)備

　　1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

　　2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　3、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

　　六、內(nèi)容形式

　　小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

　　七、教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入、引出課題。

　　主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，

　　主持人乙：文明之花在心中開放。

　　主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人，

　　主持人乙：我們要做21世紀(jì)文明的人。

　　主持人甲：做文明的人要有良好的行為，

　　主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

　　主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，

　　主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

　　二、從身邊的小事，尋找什么是文明的答案。

　　主持人甲：下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。

　　主持人乙：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們在笑過以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

　　主持人甲：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的'，同學(xué)們，請看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。

　　主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該象他們一樣講文明，懂禮貌。

　　主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

　　主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來百花開，下面請同學(xué)們欣賞故事：友好相處、與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂，互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助，不為小事斤斤計(jì)較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。）

　　三、學(xué)會(huì)使用文明用語，快樂生活每一天。

　　主持人甲：親愛的同學(xué)們，身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。其中語言美是文明的重要表現(xiàn)，下面我們集體拍手說兒歌。

　　1、禮貌用語

　　同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學(xué)問聲好。

　　分離時(shí)候別忘把手招？

　　影響別人，“對不起”，

　　回答要說“沒關(guān)系”

　　從小講文明，懂禮貌，

　　大家夸我是個(gè)好苗苗。

　　2、一點(diǎn)兒

　　見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

　　樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。

　　發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

　　幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

　　接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

　　益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。

　　愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

　　主持人甲：文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現(xiàn)在不亂花零錢，下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。

　　主持人乙：在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要爭做文明禮儀小學(xué)生。

　　讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）

　　主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來。

　　四、教師寄語，以知導(dǎo)行。

　　下面請老師做總結(jié)。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次班會(huì)。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀(jì)，文明的小主人！

　　謝謝大家。

　　文明禮貌用語的教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。

　　2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3．通過本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？

　　難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師請小朋友觀看動(dòng)畫故事。

　　動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀。”寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？

　　請幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。

　　（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。”“是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑　薄爸x謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語的奇妙之處。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。

　　1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”。“老師早上好。”“老師再見了。”

　　2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說？

　　3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢？如：買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。

　　三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。

　　1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。

　　2.將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。

　　4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語。

　　活動(dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的'生活中，廣泛流傳。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。

　　文明禮貌用語的教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)知目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語。

　　2情感目標(biāo)：感受到使用禮貌用語的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。

　　3行為目標(biāo)：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、 “對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等。

　　重、難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語，做到言行一致。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？今天，老師給大家?guī)硪皇赘枨黄饋砺犅牥伞?/p>

　　（多媒體播放《看誰懂禮貌》）

　　2、你聽懂了什么？你喜歡誰？為什么？為什么不喜歡小黑兔？

　　3、教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒有禮

　　貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語。（貼版貼畫）

　　二、感知明理

　　1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語？（教師將十字禮貌用語貼在黑板上）

　　2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語。禮貌用語要用在合適的場合，相

　　信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語呢？

　　3、喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。

　　（1）多媒體播放學(xué)生圖片：早晨兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校門口見面了，他們會(huì)說什么？

　　a.你什么時(shí)候用過"你好”？怎么說的？（引出見老師問好的圖片）

　　b.“你好"和“您好"的區(qū)別。（您好用在對長輩或者比自己大的人身上）

　　c.小結(jié)：你好是問候語。互相問候了"你好"，心里暖融融的，人與人之

　　間的交往都從這美好的問候中開始。

　　（2）多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會(huì)怎么說？找同學(xué)分角色演一演。

　　a.小結(jié)：請是請求別人用的。同時(shí)，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。

　　a.你什么時(shí)候用過“請”“謝謝”？怎么說的？

　　b.小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說上一句“謝謝"，對方也

　　要有禮貌地說句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。

　　（3）多媒體：不小心把同學(xué)的書本碰到地上。

　　a.光說對不起，行嗎？我們要言行一致，說了禮貌用語，也要付出行動(dòng)。

　　b.出示把同學(xué)文具盒碰到地上。

　　c.你什么時(shí)候用過“對不起"？怎么說的？

　　d.小結(jié)：對不起是道歉語，對方聽后也要有禮貌地說句“沒關(guān)系”。

　　（4）多媒體：上學(xué)

　　a.你什么時(shí)候用過“再見”？怎么說的？

　　b.小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

　　人與人的`交往，是從一聲“你好”開始的，是在“再見”聲中結(jié)束的。

　　4、除了黑板上這5個(gè)禮貌用語，其實(shí)還有很多禮貌用語。你還知道哪些禮貌用語？（多媒體出示）

　　拜托語:請多關(guān)照、拜托您了

　　慰問語：辛苦了、麻煩了

　　贊賞語：好、很好、太好了、真棒

　　掛念語：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎

　　答應(yīng)語：知道了、明白了、好吧

　　5、同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì)使用禮貌用語，老師真為你們感到高興。

　　三、活動(dòng)導(dǎo)行

　　1、那老師考考你們，是不是把我們認(rèn)識(shí)的禮貌用語都掌握好了。（小練習(xí)，填空）

　　2、那我們把禮貌用語用到生活當(dāng)中。看看你是不是真的掌握了。

　　情景對話

　　場景一：兩個(gè)小同學(xué)互相打電話的情景。

　　場景二：向同學(xué)借東西的情景。

　　注意，要用上禮貌用語喲

　　四、總結(jié)強(qiáng)化

　　1.教師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得特別出色，你們學(xué)會(huì)了禮貌用語，懂得禮貌用語所表達(dá)的意思，而且還學(xué)會(huì)了怎樣使用禮貌用語。老師很高興，希望你們心中永遠(yuǎn)盛開禮貌之花。

　　2.伴樂誦讀

　　見面問“您好”，分別說“再見”；

　　若要求人幫，“請”字用在先；

　　得到別人幫，“謝謝”口中講；

　　無意影響人，忙說“對不起”；

　　為人心胸廣，回答“沒關(guān)系”；

　　語氣要和氣，言行要一致；

　　言語文明要做到；咱們從小講禮貌。

　　文明禮貌用語的教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語，嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。

　　2、欣賞畫面背景，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1、使用投影儀，將書中的畫面放大，邊翻邊提問第一遍)

　　師：今天老師帶來了一個(gè)故事，聽聽故事里講了什么?

　　(1)早上，熊媽媽帶小熊出去，他看見了誰?她帶牛伯伯說了什么?小熊聽見了覺得怎么樣?

　　(2)小熊一個(gè)人向前走，他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?

　　(3)小熊對路邊的.花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

　　(4)小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?

　　(5)小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

　　2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容，講到對話處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中。(第二遍)

　　3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

　　師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!

　　4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看畫面，告訴幼兒畫面的漢字記錄了畫面的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好

　　5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景，感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美

　　啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?

　　6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會(huì)說什么?早上，你碰到人會(huì)怎么樣，你還會(huì)說那些有禮貌的話?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節(jié)，幼兒重點(diǎn)講述故事中的對話:"您早"!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會(huì)用很多的禮貌性語句。

　　文明禮貌用語的教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　2.會(huì)使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

　　3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.請大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

　　2.幼兒畫冊。

　　活動(dòng)過程:

　　1.看情景表演(一)。

　　幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。

　　(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?

　　(2)師小結(jié)。

　　(3)幼兒實(shí)踐操作。

　　2.看情景表演(二)。

　　幼兒從搭的門內(nèi)走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。

　　提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?

　　3.看情景表演(三)

　　提問:小朋友拿不到玩具怎么辦，他說了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么?

　　4.閱讀幼兒畫冊。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)以情景表演的'形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

　　文明禮貌用語的教案篇9

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　這次活動(dòng)，緣于本班孩子。早晨入園時(shí)，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看；晚上放學(xué)，爸爸、媽媽來接時(shí)，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動(dòng)形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　（1）學(xué)習(xí)使用禮貌用語“您好“再見”。

　　（2）培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　① 小雞、小鴨、小狗、小兔手偶各一個(gè)。

　　② 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。

　　［活動(dòng)過程］

　　[一]導(dǎo)入，通過故事引入活動(dòng)主題。

　　教師：“今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。

　　出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)“有禮貌的小公雞”故事，引出活動(dòng)主題。

　　[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。

　　（1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

　　（2）講完故事設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問候和道別的.禮貌用語。

　　提問：

　　① 故事的名字叫什么？

　　② 故事里都有誰？

　　③ 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？

　　④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的？

　　⑤ 你們喜歡小公雞嗎？為什么？

　　⑥ 你平時(shí)見到老師、和小朋友會(huì)說“您好”“再見”嗎？

　　[三]示范如何說你“您好”“再見”。

　　（1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。

　　（2）小朋友早上來時(shí)，熱情的給教師打招呼說：“老師，早上好”再轉(zhuǎn)頭對家長說“爸爸（媽媽）再見”老師用同樣的方式說：“小朋友，您好”，“再見”。

　　[四]在總結(jié)中讓快樂延伸。

　　平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？

　　我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？

　　當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說什么？

　　讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說：“老師你好，媽媽再見。”

　　家園互動(dòng)

　　家長平時(shí)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒，早晨起床后或客人來訪時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問候，家長應(yīng)注意，規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課孩子挺感興趣。無論來時(shí)或著是走的時(shí)候都會(huì)給老師打招呼。開始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。

　　文明禮貌用語的教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

　　2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

　　難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。

　　2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教師請兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的'腳，他立刻說：“對不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒關(guān)系”。

　　三、師提問：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

　　1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會(huì)用這些禮貌用語嗎?

　　2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

　　“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

　　四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:

　　1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時(shí)，你會(huì)怎么做?面對別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做?

　　2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做?

　　3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵(lì)、啟發(fā))

　　五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。

　　六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯(cuò)事要說：“對不起!。”

　　文明禮貌用語的教案篇11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。

　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

　　師：小兔子都遇到了誰。

　　幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的禮貌用語說的對不對。

　　幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。

　　3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？

　　幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的.？它應(yīng)該怎么說？

　　幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？

　　幼：小兔子說別客氣（對不起）

　　師：小貓應(yīng)該怎么說？

　　幼：小貓說沒關(guān)系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說的啊。

　　幼：小兔子說對不起（不客氣）

　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。

　　4、結(jié)合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育

　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。

　　幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）

　　師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

　　幼：跟老師說早上好

　　師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

　　幼：對不起

　　5、結(jié)束語

　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子。

　　四、活動(dòng)反思：

　　通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心，他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。