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    《我的老師》公開課教案設計

    時間:2021-09-10 18:29:42 教案 我要投稿

    《我的老師》公開課教案設計

      在教學工作者實際的教學活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《我的老師》公開課教案設計,希望能夠幫助到大家。

    《我的老師》公開課教案設計

      教學目標:

      1、訓練從課文中準確獲取信息并進行概括的能力,能夠基本把握文章的大致意思和結(jié)構(gòu)。

      2、領會安妮·莎利文對學生的深沉的愛和科學的教育方法。

      教學重點:

      目標1

      教學難點:

      理解莎利文老師獨特而科學的教育方法。

      教學過程:

      一、導入

      教師講授海倫·凱勒的故事。(要求學生記錄要點,課后結(jié)合自讀提示和文后的方框內(nèi)的短文,查找課外書,整理成一篇探究海倫取得成功的原因的短文。)

      海倫·凱勒,1880-1968,美國作家、演講家、教育家、社會活動家。她出生后19個月,就喪失了視力和聽力,而且變成啞巴。后來,她的父母親要求當?shù)氐拿と藢W校給予幫助,該校派莎利文老師到她家里協(xié)助,海倫借觸摸的方法學會了聾啞語言,她利用點字系統(tǒng)學會了閱讀,又用一種特殊的打字機書寫。十歲時,學會了說話,后來在劍橋女校求學,1900年讀大學,1904年她大學畢業(yè),并和莎利文老師合作她的自傳《我的`一生》,此書一出,引起了文壇的轟動,她的故事不但感動和激勵著千百萬的殘疾人,也使無數(shù)的正常人為之震憾,使他們重新思考生命的意義。此后,她又參加了各種社會活動,她經(jīng)常來回演講,寫了數(shù)本書,1927年她開始為美國盲人基金會募捐,致力于盲人事業(yè)。出版了《我的宗教》一書,1930年出版第二本自傳《中流》。她被人們稱為美國女英雄。

      二、快速閱讀全文,思考:

      1、莎利文老師是教了海倫什么,是怎么教的?并根據(jù)這一點粗略理一理文章的思路。

      2、劃出寫海倫感受的詞語。

      三、討論

      1、海倫在學習方面有哪些不利因素?請對比自己談談你的看法?

      ——身有殘疾,又聾又啞又盲。

      2、莎利文老師是教了海倫什么,是怎么教的?她的教學方法有什么優(yōu)異之處?

      ——通過實物接觸和理解教法,教會海倫認識具體事物和抽象事物,認識自然界。

      3、莎利文老師是怎樣一個老師,是從文中哪些語句看出來?

      ——有極大的耐心和愛心,有良好的教學方法。

      四、朗讀1-3自然段

      1、這三段文章寫了什么?

      2、莎利文老師走進海倫的生活之后,她的生活起了怎樣的變化,可以根據(jù)下列例句,用一個比喻寫出來嗎?

      ——莎利文老師的到來,就像為我打開了一扇厚重的大門,把我從黑暗引向光明。

      4、第二段結(jié)尾一句說“我不能預測未來將帶給我什么?”從全文來看,莎利文老師給“我”帶來了什么?

      ——帶來了生活的希望與樂趣,求知的欲望與樂趣。

      五、朗讀最后一段

      點撥:如果說前一篇課文里面,飽含魏巍對蔡蕓芝先生的感情是依戀、思念、熱愛的話,從這一段看來,海倫對老師的感情主要是什么?從哪些句子或詞語中看出來的。

      ——感激愛戴之情。

      六、總結(jié):

      ——前一篇是選擇七件事,從課內(nèi)到課外,從平時到假日,從校內(nèi)到校外,表現(xiàn)老師的溫柔、慈愛與公正以及學生對老師的依戀與思念,而此課也是具體選擇三件事去表現(xiàn)老師的愛與教學方法及學生對老師的感激之情。兩篇文章一中一外,一是正常兒童,一是殘疾兒童,都是選擇典型事例來表現(xiàn),兩篇文章的結(jié)構(gòu)大體相似。

      七、作業(yè)

      課外再閱讀幾遍課文,思考:海倫為什么能取得成功?并把思考的結(jié)果寫成一篇短文。

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