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    幼兒園春天詩歌教案

    時間:2021-07-09 14:24:51 教案 我要投稿

    幼兒園春天詩歌教案

      幼兒園春天詩歌教案一

      一、動目標:

    幼兒園春天詩歌教案

      1、創設情景,在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話,感知春天動植物的變化。

      2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。

      二、設計思路:

      "二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗,重視幼兒原有的學習經驗,是幼兒能夠理解和體驗到的,強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。

      這次我們的主題是"春天來了",為了讓孩子儲備春天的經驗,我們前期就通過親子活動游《長風公園》,讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了,公園里好多花開了,并能講出一些花的名稱,如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺得長風公園很美,這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里,我們利用戶外活動、餐后散步時帶領幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創設環境,讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解,同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣,有時他們會問:春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們怎么找不到?等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗,我選擇了故事《春娃娃》。

      開始部分,角色導入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分,我創設親身體驗的活動環境,通過請孩子們去布谷鳥家、柳樹家、桃花家串門,鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識,感知春天動植物的.變化,最后通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象,嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。

      三、活動準備:

      創設布谷鳥、柳樹、桃花的家;幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花;草地故事內容創編的歌曲錄音四、 教材分析:

      重點:感知春天動植物的變化。

      難點:愿意用語言或動作表達自己對春天的認識。

      五、活動過程

      (一)角色導入(激發興趣、理解"串門")

      1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來了以后會發生什么變化呢?

      2、今天春娃娃帶你們去"串門"。(理解"串門")

      (二)游戲體驗(感知理解春天動植物的變化,愿意用語言或動作表達自己對春天的認識)

      1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家:"這是誰的家?布谷鳥在干什么?啊呀!布谷鳥在睡覺,她不知道我們來了怎么辦呢?(想辦法、學說故事中的話)

      2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

      3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

      4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。(柳樹姐姐快出來,春娃娃來了)5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發(幫助孩子理解由短變長)。

      6、同樣方法去桃花家"串門"。

      7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧!"8、播放故事歌曲:"誰在唱歌,他們唱了什么?"9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

      (三)遷移想象(嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化)1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎?

      2、到誰家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門"去嘍!

      幼兒園春天詩歌教案二

      活動目標:

      1.了解春天的美景,感受春天的美好。

      2.理解詩歌的內容,掌握詩歌中比喻手法的運用。

      3.結合春天的美景,幼兒大膽想象,嘗試按詩歌格式進行自主創編。

      活動準備:

      1.輕音樂《仙境》、ppt。

      2.圖譜(桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友)。

      活動過程:

      一、說一說,對春天的初步想象。

      1.師:小朋友知道現在是什么季節嗎?

      2.師:小朋友心中春天是怎樣的呢?請你用好聽的話來說一說。

      師:小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢,各種各樣美麗的花都開了,燕子從溫暖的南方飛回來了,冬眠的小動物也醒來了,到處都是美麗的樣子呢。

      3.師:你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢?讓我們一起來聽一聽吧。

      二、欣賞詩歌。

      1.老師配音樂朗誦詩歌《春天》。

      2.師:你聽到了老師心中的春天是什么?

      師:春天是一本什么樣的書呢?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)

      三、分段學習詩歌,理解詩歌內容,把握詩歌中的重難點部分。

      1.師:還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢?

      師:為什么春天是一本彩色的書呢?

      師小結:是的,春天各種花都開了,各種各樣的顏色,五顏六色、五彩繽紛,顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

      師:請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。

      2.師:在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了?

      師:咦,小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大,小朋友都知道小酒窩是長在哪里的?師:對了,小酒窩是長在小朋友的臉上的,有的小朋友微笑的時候會出現,但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。現在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。

      師:誰找到了小酒窩呢?

      師:剛才我們找到了小朋友臉上的小酒窩,現在老師遇到了一個問題想請小朋友們幫忙,小池塘的酒窩是怎么來的呢?

      師小結:小朋友們都非常聰明,春天到來了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨點會落下來,掉進了小池塘里,小池塘里就有層層的水波,就像小酒窩一樣,還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭,小石頭掉下去,水面上就會出現小小的波紋,這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣,所以說春天是一本會笑的書。

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