中班藝術(shù)教案：恰恰舞

時(shí)間：2021-06-09 18:51:20 教案我要投稿

中班藝術(shù)教案：恰恰舞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

中班藝術(shù)教案：恰恰舞

　　《恰恰舞》音樂CD

　　黑板一塊；圖譜。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、快樂、逗趣特點(diǎn)的恰恰舞。

　　2、能根據(jù)樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏，創(chuàng)編恰恰舞蹈，動(dòng)作造型新穎并富有位置變化。

　　3、能與同伴協(xié)調(diào)配合用恰恰舞的基本動(dòng)作富有表情地表達(dá)樂曲的形象和情感。

　　活動(dòng)過程

　　1、師幼共跳表現(xiàn)恰恰舞的基本特點(diǎn)

　　教師重點(diǎn)關(guān)注：扭跨、交錯(cuò)步、眼神交流、快樂的表情。

　　2、探究“造型”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

　　（1）教師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作的內(nèi)在需要

　　（2）教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作造型

　　①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作

　　提問：你們編的是什么動(dòng)作？試一試把這個(gè)動(dòng)作跳出來。

　　②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現(xiàn)創(chuàng)編的恰恰舞動(dòng)作

　　（3）教師抓取幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行元素點(diǎn)撥擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　①幼兒分組表現(xiàn)創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作教師提煉動(dòng)作造型元素?cái)U(kuò)散經(jīng)驗(yàn)

　　②幼兒運(yùn)用創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行動(dòng)作造型

　　3、探究“位置”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

　　（1）通過個(gè)別幼兒示范或者老師的引導(dǎo)觀察位置的變化

　　（2）教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編位置造型

　　①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng)編

　　②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng)編

　　（3）教師提取有典型價(jià)值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)

　　①引導(dǎo)幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　小結(jié)：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。

　　②個(gè)別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換

　　提問：請(qǐng)看林老師是怎么改變位置的'？和小朋友有什么不同？

　　小結(jié)：原來兩個(gè)小朋友除了_一同朝一個(gè)方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。

　　③全體動(dòng)兒再次嘗試動(dòng)作造型及位置變化的創(chuàng)編

　　4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現(xiàn)

　　（1）幼兒隨音樂嘗試完整表現(xiàn)創(chuàng)編的舞蹈

　　教師重點(diǎn)關(guān)注：能快樂輕松地表現(xiàn)恰恰舞并有眼神的交流、動(dòng)作的變化。

　　（2）幼兒教師同臺(tái)表演

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