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    手工美術教案

    時間:2021-06-09 18:54:39 教案 我要投稿

    手工美術教案

      手工美術教案1

      活動目標:

    手工美術教案

      1、能知道人物的典型特征。

      2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

      3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣。

      活動重難點:會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

      活動準備:爺爺奶奶爸爸媽媽范例,紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

      活動過程:

      1、通過《手指歌》引出主題,出示圖片供幼兒觀察

      (1)邊出示照片邊念手指歌。

      師:小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌,小朋友想不想聽聽啊!

      師: 兒歌《手指歌》

      大拇指頭是爸爸,爸爸打電腦,噠噠噠(爸爸圖片)

      爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩(媽媽圖片)

      個子高高是爺爺,爺爺修玩具,叮叮咚(爺爺圖片)

      爺爺旁邊是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶圖片)

      小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的圖片)

      (2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

      師:好聽嗎? 《手指歌》里面都提到了誰啊?

      師:請小朋友們觀察一下,圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

      爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

      2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作

      (1)同伴分組討論 教師巡回幫助

      師:小朋友,瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!

      你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進行討論,

      (每組有五位小朋友,每個小朋友做一樣,)

      師:剛才老師聽小朋友們討論的非常認真,誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?

      (2)幼兒動手操作 教師巡回指導

      師:小朋友們剛才說的............,那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!

      3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享

      (1)同伴間大膽講述作品,組與組進行分享

      師:小朋友,剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密,你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

      你想不想看看呢?(幼兒進行講述)

      師:小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩,

      老師將材料投放到區(qū)角內(nèi),請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!

      活動延伸:將物品投放至區(qū)角內(nèi),與同伴合作相互做

      重難點分析:會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動2中完成運用了同伴討論法、動手操作法,同伴合作法

      活動反思:在此次活動中,對已有經(jīng)驗的準備不是很理想,幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征,教師在提問的過程當中問題的有效性等,所以在活動過程當中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象,下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。

      手工美術教案2

      活動目標:

      1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

      2、嘗試用紙搓、團圓的方法,表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

      3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

      活動準備:

      1、教師自制作品一幅。

      2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

      活動過程:

      1、手指游戲?qū)牖顒樱ぐl(fā)幼兒參與活動的興趣。

     。1)請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

      師:你們見過毛毛蟲嗎?是什么樣子的?我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

     。2)根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行毛毛蟲的'示范繪畫。

      教師:我要畫毛毛蟲,(教師在黑板上畫一個小圓)誰來接著畫?

     。3)教師小結。

      師:毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的。

      今天,老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn),想不想知道?

      2、教師出示范畫,幼兒觀察。

     。1)教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

      (2)教師小結:毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

     。3)教師示范制作毛毛蟲,并請個別幼兒示范。

      3、幼兒操作,教師指導。

     。1)幼兒動手制作。

      (2)重點指導:要有序的黏貼紙球,要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后,再用水彩筆添畫完整。

      4、作品評價與欣賞,欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

     。1)幼兒將作品擺放在指定位置。

      (2)幼兒自由參觀交流,比一比誰的作品最有趣。

      (3)請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

      活動延伸:

      再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》,讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

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