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    小學安全教育備課教案

    時間:2021-06-11 15:26:35 教案 我要投稿

    小學安全教育備課教案

      教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等,都要經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現著很強的計劃性。

    小學安全教育備課教案

      一.教學目標

      1、提高學生校園安全意識。

      2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

      3、一旦不安全的事情發生,知道應該如何去處理。

      二.教學要求

      1.知識方面:解有關知識;明確校園不安全的行為。

      2.能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。

      3.覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

      三.教學重點

      通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

      四.教學難點

      遇到安全問題學會用如何處理。

      五.教學方法

      導、讀、議、評相結合

      六.教學過程

      (一)、講解導入新課

      同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希

      望。我們愛學校、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的

      溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關

      心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負

      重任,是跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端的橫

      禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災

      難在我們身邊發生。因此,學習安全知識,保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

      板書課題:安全

      (二)、舉例說明事故的意外起因:

      1、安全對于我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。

      2、發生在校園里的事故:

     、鸥呖諕佄铮业酵瑢W。

     、圃诮虒W區打鬧,撞到同學,出現不應有的事故。

      3、學生自由談發生在校園里的事故。

      4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。

      (三)、交流:

      討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

      1.在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

      輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;

      2.在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

      不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

      3.在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

      不追逐打鬧做游戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。

      4.體育課應注意哪些安全?為什么?

      要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

      (四)、學會自救。

      1、說一說:

      日常生活中,你們還會遇到什么危險?當危險發生時,你應該怎么做?

      師板書:學會自救和求助

      2、演一演:

      目的:考考學生在危險中如何自救和求助。

      (1)師生互演:紅紅放學,在校門口等媽媽來接,這時,一位阿姨走過來準備接她回家。

      (情境表演:生看、評價)

      (2)生生互演:遇到下面情況,你該怎么做?

      A、上學路上,遇到拆樓房。

      B、放學,同學叫你去河邊游泳。

      C、放學路上,遇到壞人勒索。

      D、推門進家,聞到一股濃濃的煤氣味。

      E、一個人在家,有位叔叔來修水管。

      F、炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱?捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。)

      自由找好朋友分組進行表演。)

      小組演示:生觀看、評價。

      3、認一認:

      (1)、書中的安全標志各表示什么?

      (2)、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志,向同學進行介紹。)

      4、貼一貼:

      師生分別拿出自己收集的安全標志,首先讓學生辨認,代表什么意思,然后再貼到黑板上。

      小結:認識一些常用的安全標志,我們可以避免許多事故的發生,課后還可收集更多的安全標志,拿來與同學或家人交流,使自己懂得更多的安全常識。

      (五)、作業鞏固

      1.寫一篇學習心得,自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。

      2、師生共同回顧應注意的安全事項。

      3、同桌互相提問應注意的事項。

      4、將重點條目抄記在筆記本上。

      (六)、總結:

      學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。同學們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學會自護方法,將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住,時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。別忘,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們增強“自護”能力,共創“平安校園”。

      (七)、拓展延伸

      小朋友,仔細聽,安全常識有本經,時時注意言和行,家長老師才放心。

      過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

      拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。

      照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險,用電常識記心間。

      家來人,不認識,接待不可太隨便,哄你出門找爹媽,他就趁機來做案。

      青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒房子燒山,一不小心要坐監。

      不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發展,人人爭當接班人。

      說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學生齊參與,校內校外享平安。

      (八)學習反思

      從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發,并結合學生生活實際,讓學生主動參與整個教學活動,讓學生在活動中獲得體驗,具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動,都讓我有新收獲,新體驗。從學生的生活實際出發,設計適合學生年齡特點的教學活動,使學生在教學活動中獲得體驗,懂得遠離危險,遇到危險如何自救自助和求助,從而健康、安全、快樂地成長。

      本次教學實踐,我的收獲如下:

      (一)、參與活動:學生在活動中獲得體驗。

      課前布置學生收集、畫出安全標志,讓學生在收集、畫的過程中,懂得一定的安全知識;讓學生向家長、他人解,既培養學生與他人的交際能力,又使學生明白,解安全知識、明白道理的途徑很多,從而培養學生用眼觀察生活,動口、動手解生活,動腦思考生活的能力。

      (二)、創設情境:學生在表演中解決生活問題。

      利用學生在日常生活中常遇到的一些事,創設情境,讓學生表演,在表演中發現問題,解決問題。教師靈活、機智的`聯系學生學習、生活環境,挖掘潛在危險,使學生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學會遠離危險,減少危險的發生。在教學活動過程中,所選取的生活情景,貼近學生生活,切入實際,因此學生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動,又有學生與學生間的交流互動,課堂氣氛活躍,教師發揮指導者、支持者、引導者、合作者的作用,創設一種民主、平等的教學氛圍。

      (三)、課外延伸:學校、家庭和社會有機結合。

      教學的最后,教學生制作精美小卡片,讓學生把解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識,寫在卡片上,送給親人、朋友,把愛心撒向親人、朋友,教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外,從重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗,并深入學生的精神世界,從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現。

      (四)、活用教材:教材與生活有機結合。

      教材作為聯結師生活動的媒介,教師沒有被教材所局限,而是從學生的生活實際、本地的具體情況出發,創造性的使用教材,把教材還原于學生的生活實際,增強實效性、生動性,更易讓學生產生共鳴,達到教學的目的。

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