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    小學課文《浪花》教案

    時間:2021-06-12 11:41:09 教案 我要投稿

    小學課文《浪花》教案

      教學要求

    小學課文《浪花》教案

      1.認識12個生字,會寫其中的8個。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3.理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

      重點難點

      1.識字、寫字。

      2.理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

      課時劃分

      2課時

      第一課時

      教學目標

      1.認識12個生字。

      2.正確、流利地朗讀課文。

      3.整體感知課文內容,讀中理解課文內容。

      重點難點

      理解課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

      教具準備

      大海的圖片和生字卡片。

      教學過程

      一、談話,導入新課(6)

      1.小朋友們,你們見過大海嗎?大海是什么樣的?

      2.教師出示大海的圖片,讓學生感受大海的特點。

      3.指名反饋:看了這些圖片,再次說說對大海的印象。

      4.如果你有機會到大海邊,你最想干的是什么呢?

      5.教師導入課文:有三個小朋友也到了海邊,他們干什么也呢?

      6.學生讀課題。

      二、初讀感知,認讀生字(15)

      1.教師范讀課文。

      2.你們想讀好課文嗎?

      3.學生借助拼音自由讀課文,注意讀準字音。

      4.學生小組內自由朗讀課文,互相考察生字的認讀情況。

      5.反饋認讀生字的`情況。

      6.朗讀課文。

      三、指導讀文,理解內容(17)

      1.小朋友看到的浪花是什么樣的呢?

      2.學生讀文后,教師指名反饋,出示相關的句子。

      3.出示浪花的釁片,讓學生說一說小朋友為什么說浪花像問號?

      4.學生動筆畫一畫浪花。

      5.指導感情朗讀這些句子。

      6.是呀,一束束浪花像問號,它在問三個小朋友在想什么呢?小朋友想什么呢、請大家把課文讀一讀。

      7.指名反饋,教師出示課文相關的句子。

      8.誦讀句子,理解內容。

      9.教師總結,鼓勵學生提問題。

      10.指導感情朗讀。

      四、布置作業(7)

      1.朗讀課文。

      板書設計

      教后感

      第二課時

      教學目標

      1.會寫本課的8個生字。

      2.在感情地朗讀課文,背誦課文。

      3.繼續學習課文內容,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

      重點難點

      學會本課生字詞,培養學生熱愛大自然,熱愛生活的情感,以及敢于探索和想像。

      教具準備

      生字詞卡片。

      教學過程

      一、鞏固復習,導入新課(5)

      1.開火車檢查生字的認讀情況。

      2.你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些生字。

      3.學生自讀生字并組詞。

      4.課文中的小朋友,他們看到浪花時有許多的想法,一起來讀一讀。

      5.從這三個小朋友所想的內容中,你們知道他們是一個怎樣的孩子?

      二、學習課文最后一節(10)

      1.教師小結:是呀,三個小朋友熱愛自然,喜愛探索,他們愛浪花,浪花也愛他們。請同學們讀詩歌最后一節。

      2.讀了這節詩歌,你們知道老師為什么說浪花也愛這三個孩子了嗎?

      3.指名有感情地朗讀課文最后一節。

      4.指名讀一讀,集體評議。

      三、感情朗讀,熟讀成誦(10)

      1.學生自由地感情朗讀。

      2.分角色讀一讀。

      3.學生自由讀,試著背一背。

      4.指名背誦。

      5.以小組為單位,互相檢查背誦。

      6.集體背誦。

      四、指導寫字(10)

      1.明確本課要寫的生字,學生讀生字卡。

      2.引導學生在小組內交流如何寫好這些字,并說說書寫時的注意點。

      3.集體反饋,教師強調,適當范寫。

      4.學生練習,教師巡視輔導。

      5.教師選有代表性的作品,集體評議。

      五、布置作業(8)

      1.抄寫生字。

      2.朗讀背誦課文。

      板書設計

      11.看浪花

      一個孩子:變淡水澆莊稼

      看浪花 一個孩子:到海底探密

      一個孩子:采礦抱金疙瘩

      教后感

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