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    《操場上》優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-12 19:46:11 教案 我要投稿

    《操場上》優(yōu)秀教案

      教學(xué)要求:

    《操場上》優(yōu)秀教案

      1、認(rèn)識14個字,會寫“八、人、大、天”4個字。認(rèn)識5個偏旁“王、足、口、人”。

      2、正確、流利地朗讀課文。

      3、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      認(rèn)字識字。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      第一課時

      一、興趣導(dǎo)入

      1、出示一些課間活動所需的器材,如繩子、毽子、籃球、皮球、足球、沙包等。

      2、小組討論:你們認(rèn)識這些東西嗎?用它們可以開展哪些體育活動?

      3、全班交流。(根據(jù)回答出示課文中的詞語)

      4、看圖,說說課間還可以開展哪些活動?(在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目出示相關(guān)詞語。)

      二、 反復(fù)引導(dǎo),認(rèn)識詞語。

      1、教師引導(dǎo)談話:小朋友們,你們都認(rèn)識了這些課間活動了嗎?能借助拼音大聲朗讀出它們的名稱嗎?(要求讀準(zhǔn)字音)

      2、同桌合作,借助拼音認(rèn)讀。

      3、反饋交流

      (1) 談話:誰能把自己喜歡的一項(xiàng)活動大聲地讀給全班聽。

      (2) 根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)的漢字及圖片。

      4、找出詞語中的生字多讀幾遍。

      5、齊讀詞語。

      三、師生合作,學(xué)習(xí)詞語中的生字

      1、認(rèn)讀詞語中的9個生字。

      2、復(fù)習(xí)“扌”,說說學(xué)過的帶“扌”的字。

      3、找一找生詞中帶“扌”的字,說說你怎樣記住它。

      4、小組討論:為什么這些字都是帶“扌”?(都是指手的動作)5、學(xué)習(xí)“足”和“球”,認(rèn)識“足字旁”,認(rèn)識“王字旁”,并說說是怎么記住它們?

      6、找一找生詞中帶足字旁的字,說說你是怎樣記住它們的?

      7、小組討論:為什么這些字都有“足字旁”?(都是指哪的動作?)

      四、鞏固練習(xí)

      1、 連一連,讀一讀。

      打 拍 跳 踢

      氣球 皮球 排球 足球 地球

      2、 分類游戲。

      把六組詞打亂,用找朋友的方法分成手部和足部運(yùn)動兩類。

      五、學(xué)習(xí)書寫—操場上課堂實(shí)錄教案

      1、 指導(dǎo)寫好兩種撇的'筆畫。

      2、 比較“八”和“人”的異同。

      相同之處:都是撇低捺高。

      不同之處:“八”起筆分開,“人”起筆連捺。

      3、“人”與“個”比較,注意撇捺交接的不同。

      4、教師范寫,指導(dǎo)書寫時要注意撇捺張開的角度要大,底部要平,保證字體的端正。

      5、學(xué)生描紅練寫。教師看視,相機(jī)指導(dǎo)。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1、 開火車讀詞卡。

      2、 用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”口頭組詞。

      二學(xué)習(xí)兒歌

      1、自讀兒歌,注意讀準(zhǔn)字音。(后鼻音“鈴、聲、響、場、上。”)2、檢查兒歌讀音,同桌經(jīng)檢。

      3、 小組賽讀,比一比誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。

      (1)自學(xué)兒歌中的5個生字。

      (2)自讀兒歌,找出兒歌中的生字,說說怎么記住它們?

      (3)小組討論,用熟字加偏旁的識字法。

      (4)檢查交流生字學(xué)習(xí)情況。響—學(xué)習(xí)偏旁“口”課—讠+果,學(xué)習(xí)熟字加偏旁的識字法,學(xué)習(xí)偏旁“讠”。真—注意“八”與“入”的不同。身—與“真”的上半部進(jìn)行比較。體—亻+本,學(xué)習(xí)偏旁“亻”

      (5)用生字口頭組詞。

      (6)說說帶“足、口、亻、讠、扌”的字

      4、指導(dǎo)朗讀兒歌,讀出歡快的心情,第二句要自然停頓。

      小組讀——個別讀——評議——集體讀

      5、指導(dǎo)背誦。

      (1)小組背誦,小組討論如何又快又好地背誦這首兒歌。

      (2)小組交流。

      (3)集體背,個別背。

      三、擴(kuò)展活動

      課后讀讀畫畫:

      1、學(xué)生自讀詞語。

      2、從中選出自己喜愛的活動,涂上喜歡的顏色。(如果書上沒有可以自己補(bǔ)上)

      3、小組交流,互讀互說,向小組介紹自己喜歡的活動的玩法。四、學(xué)習(xí)書寫“大”和“天”

      1、比一比,說一說。

      “大”加一筆是“天”,“天”少一筆是“大”。

      “人”加一筆是“大”,人加兩筆是 “天”。

      2、仔細(xì)觀察大和天的撇筆,與八人的撇筆不同,要先直下,赤了橫以后向左下格撇出,帶有弧度,一撇中有頭、有肚、有尾,不可粗細(xì)一樣。

      3、在書上的田字格中描一描。

      4、教師范寫。操場上課堂實(shí)錄教案

      5、學(xué)生練寫,教師巡視。

      6、展示學(xué)生作業(yè),針對性進(jìn)行講評。

      7、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。

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