五年級數學教案之整除法
教學目標
1、使學生初步掌握的特征．
2、使學生知道奇數、偶數的概念．
教學重點
掌握的特征及奇數、偶數的概念．
教學難點
靈活運用的特征及奇數、偶數的概念進行綜合判斷．
教學步驟
一、鋪墊孕伏（課件演示：）
1、我們已經掌握了約數、倍數的意義，誰能根據整除的意義判斷這幾個數能否被2或5整除？
8267 6972 1867 5625
2、導入 ：你們通過筆算都能判斷出哪個數能被2整除，哪個數能被5整除．想不想不用筆算就判斷出一個數能否被2或5整除呢？這節課我們一起研究的特征．
3、反饋練習：大家檢驗具有這種特征的數是不是能被5整除．
4、判斷：下面哪些數能被2整除？哪些能被5整除？
60、75、106、130、521
思考：哪些數既能被2整除又能被5整除呢？（60 130）
說一說你是怎樣判斷的？
能同時被2和5整除的數有什么特征？
總結：個位上是0的數既能被2整除又能被5整除．
三、全課小結
這節課你學到了哪些知識？的特征是今后學習通分、約分、分數運算的重要基礎，希望同學們掌握并能靈活運用．
副標題#e#
四、隨堂練習
1、下列數哪些是奇數，哪些是偶數？
52、77、 124、501、3170、4296、6003
2、按要求將下面的數分類．
47、75、96、100、135、246、369、718、900
（1）能被2整除的數：
（2）能被5整除的數：
（3）能同時被2和5整除的'數：
3、判斷．
（1）一個自然數不是奇數就是偶數．
（2）能被2除盡的數都是偶數．
（3）能同時被2、5整除的數個位上的數字一定是0．
4、填空．
（1）能被2整除的最小的三位數是，最大的三位數是．
（2）能被5整除的最小兩位數是，最大的兩位數是．
5．選擇題
（1）的數是偶數．
A．能被2除盡 B．能被2整除 C．個位上是0、2、4、6、8
（2）任何奇數加1后．
A．一定能被2整除 B．不能被2整除 C．無法判斷
（3）一個奇數相鄰的兩個數 ．
A．都是奇數 B． 都是偶數 C．一個是奇數，一個是偶數
（4）任何一個自然數都能被5．
A．整除 B．除盡 C．除不盡
（5）三個偶數的和．
A．一定是偶數 B．可能是偶數 C．可能是奇數
五、課后作業
用5、6、8排成一個三位數，使它是2的倍數；再排成一個三位數，使它是5的倍數．
各有幾種排法？
六、板書設計
【五年級數學教案之整除法】相關文章：
除數是整十數的除法說課稿11-05
《除數是整十數的除法》教學設計09-30
除數是整十數的筆算除法說課稿11-04
《除數是整十數的筆算除法》說課稿01-27
《除數接近整十的除法》教學反思01-20
《除數是整十數的筆算除法》的說課稿01-20
除數是整十數筆算除法說課稿07-12
《除數是整十數的筆算除法》說課稿04-13
《除數是整十數的筆算除法》說課稿01-13