花鐘語(yǔ)文教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芳香迷人”等詞語(yǔ)
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解 “不同的花開放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開放的時(shí)間不同”等知識(shí)。
3、體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意，并嘗試學(xué)習(xí)。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣
教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
(第一課時(shí))
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎?今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧!(媒體出示，配上輕音樂(lè)，學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲議論。)
2、你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象。(學(xué)生自由談感想，感受花的美)
〈學(xué)生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉
3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。(出示)愿意讀讀這句話嗎?
4、這么多的花爭(zhēng)著開放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀!知道嗎，這么美的.花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢!
今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章(出示課題：齊讀)
5、讀了課題以后你首先會(huì)想到什么?
三、自主朗讀，感悟文意(利用電子課本進(jìn)行閱讀)
1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文，別忘了，帶上老師的小小提醒。
出示老師的提醒： (1)生字比較多，要注意讀準(zhǔn)字音。
(2)遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。
(3)碰上喜歡的句子，就多讀幾遍。
2、讓我們先來(lái)讀準(zhǔn)這些詞： 艷麗的薔薇 萬(wàn)壽菊 凌晨 綻開了笑臉 欣然怒放 睡蓮 暮色 蘇醒 舒展花瓣 溫度 濕度 干燥 灼傷 淡雅 花蕾 昆蟲 傳播 吻合 花圃 大致 含笑一現(xiàn)
3、有喜歡的句子嗎?讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀，邊正音)
4、剛才有些同學(xué)提出了問(wèn)題，通過(guò)讀課文有哪些同學(xué)的問(wèn)題得到了解決?
5、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧!(出示日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。
四、入境入情、自悟自得
1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢?自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。
2、交流：
A、邊回答邊出示詞語(yǔ)：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花
B、來(lái)叫一叫他們的名字吧。
3、這么多花是什么時(shí)候開放的呢?請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
A、讀讀這些句描寫花開放的句子。
凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
B、出示句子進(jìn)行比較。(凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了;五點(diǎn)左右，薔薇開了;七點(diǎn)，睡蓮開了;中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了;傍晚六點(diǎn)，煙草花開了;月光花在七點(diǎn)左右開花;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開花;曇花卻在九點(diǎn)左右開放……
C、帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句。 〈在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)好詞的積累，加深對(duì)擬人句及其表達(dá)效果的認(rèn)識(shí)〉
4、省略號(hào)告訴我們什么?你們還知道哪些花開放的時(shí)間?
A、學(xué)生討論，師提供相關(guān)補(bǔ)充資料：(如果有各種花的照片，更利于學(xué)生觀察、仿寫)
上午6：00左右 斑貓兒菊開放。
上午8：00 左右山柳菊開放。
上午9：00 左右卷耳苦苣菜閉合。
上午10：00 左右歐洲稻槎菜閉合。
上午11：00左右 鳥乳花開放。
正午12：00 左右西番蓮開放。
下午1：00 左右石竹閉合。
下午2：00 左右深紅海綠閉合。
下午3：00左右 小鷹草閉合。
下午4：00 左右小旋花閉合。
下午5：00 左右白睡蓮閉合。
下午6：00 左右月見草開放
B、說(shuō)一說(shuō)，寫一寫
_____點(diǎn)，__ __花_____ __。
〈拓展性處理教材，先說(shuō)后寫，注重學(xué)生的個(gè)體差異，〉
5、真能干，一個(gè)個(gè)都簡(jiǎn)直成了小詩(shī)人了。各位小詩(shī)人，剛才我們通過(guò)認(rèn)花、了解花是什么時(shí)候開放的以及用詩(shī)人般的言語(yǔ)描繪網(wǎng)上的花，現(xiàn)在，你們對(duì)花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。還可以背一背呢!
6、讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問(wèn)題?(主要是“為什么這些植物開花的時(shí)間會(huì)不同”)
這個(gè)問(wèn)題，將是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)、研究的重點(diǎn)。
作業(yè)：完成寫一寫“_____點(diǎn)，__ __花_____ __。”模仿課文的語(yǔ)句，寫幾種花。
(第二課時(shí))
一、復(fù)習(xí)回顧
1、齊讀(背)第一段
2、展示交流自己寫的一段話。
二、讀讀說(shuō)說(shuō)，質(zhì)疑解疑
1、不同的花開放的時(shí)間不同，爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧!那么為什么不同的花開放的時(shí)間不同呢?課文哪一段告訴我們了?
2、理清課文思路：“例舉現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”
3、默讀第二段，找一找原因。
4、交流：原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。
5、課文中舉了一個(gè)例子——曇花，它為什么會(huì)在晚上舊點(diǎn)左右開花，讀一讀，在用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
6、指名說(shuō)：(角色轉(zhuǎn)換：美麗的曇花，你為什么在晚上九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)呢?)
7、師補(bǔ)充一些花的資料，如水仙花與濕度、“蟲煤花”“風(fēng)煤花”“鳥煤花”“水媒花”等 。
三、激趣引申、課外拓展
今天，我們漫游了花的小王國(guó)，知道了各種各樣的花有不同的開放時(shí)間，也知道了它們?yōu)槭裁磿?huì)在不同的時(shí)間開放，還知道了人們用花的這些知識(shí)做了有趣的花鐘。其實(shí)這只是花世界的一個(gè)小城市，老師知道一個(gè)花的大城市，愿意去看一看嗎?師提供花之語(yǔ)網(wǎng)站。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
四、書寫指導(dǎo)，完成作業(yè)
1、出示生字，在小組內(nèi)交流自己識(shí)字的方法。
2、師重點(diǎn)指導(dǎo)“醒”、“播”。
3、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、抄寫詞語(yǔ)表中列出了新詞。
【花鐘語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
《花鐘》語(yǔ)文精品教案11-27
小學(xué)語(yǔ)文《花鐘》教案06-04
花鐘小學(xué)語(yǔ)文教案06-14
語(yǔ)文課文《花鐘》教案05-15
花鐘小學(xué)語(yǔ)文教案08-26
花鐘教案01-05
花鐘的教案01-05
《花鐘》教案12-06
《花鐘》教案11-25