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    小學語文競賽課《貓》優秀教案

    時間:2021-06-14 09:32:15 教案 我要投稿

    小學語文競賽課《貓》優秀教案

      [教學要求]

    小學語文競賽課《貓》優秀教案

      一、認識貓的特點,體會作者對貓的感情,從而愛護小動物。

      二、復習生字,理解本課生詞,要求掌握:古怪、無憂無慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃,會用"任憑"、"生氣勃勃"造句。

      三、懂得本課抓住貓的性格特點,有層次地敘述方法。

      四、能正確、流利,有表情地朗讀課文,并能背誦。

      [課前準備]:投影幻燈機及課文配套的幻燈片;蛴脠D畫。

      [課時準備]

      第一課

      一、導入(聯系學生的生活,讓學生對新課產生親切感)。

      哪些小朋友家里養過貓?你們仔細觀察過貓嗎?貓給你們什么印象?

      敘述:有一位很有名的作家,他的名字叫老舍(板書),他非常喜歡貓,還特地為貓寫了一篇文章呢!這就是我們課本上《貓》。

      二、自學課文。

      △小朋友自己讀課文,看能不能讀懂。不懂的自己做上記號。

      △查字典:盡職、變化多端、閉息凝視。

     。ㄗ寣W生抓住組成詞的關鍵性字眼,查字意,然后理解詞義)

      △這篇課文中,寫了哪些貓?(大貓和小貓),分段就可以把前面寫大貓的作為一段,把后面寫小貓的作為一段。小朋友再讀一遍。劃分段落。分好段想一想:課文第一段,主要寫大貓的什么特點?課文第二段,寫小貓的什么特點?把能概括它們這一特點的句子劃下來。

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     。ǖ诙危簼M月的小貓更可愛。)

      三、講讀課文。

      第一段:

      1.課文開頭第一句就說:"貓的性格實在古怪",當你讀到這一句時,你是怎么想的。

      2.下面就寫它怎么古怪,它古怪在哪兒呢?聽老師讀課文。

      3.范讀第一段。

      4.現在我們先來看第一小節,邊讀邊想:從這一節敘述的內容里,我們看到了貓的幾種不同的形象。

      結合放幻燈,以及平日觀察,具體描繪一下貓的這些形象。每敘述一個形象,要求概括一下自己對貓的印象。

      △(放幻燈①:貓在睡覺)學生敘述:貓很老實。(釋:無憂無慮)

      △(放幻燈②:貓出去玩)學生敘述:貓很貪玩。

      △(放幻燈③:貓等老鼠)學生敘述:貓很盡職。(釋:盡職)(突出:"非┉┉不可┉┉")

      5.點撥:貓又是老實,又是貪玩,又是盡職,那么課文上是怎么把這些不同的特點聯起來的呢?你們再讀讀課文,特別注意課文中連接的詞語和句子。

     。"說老實吧,它的確┉┉";"可是┉┉";"說這貪玩吧,的確是呀┉┉""可是┉┉")

      ①說它老實吧

      6.比較讀 這兩種句式語氣有什么不同?

     、谒芾蠈

     、僬f它貪玩吧

      比較讀 再比較比較,體會體會

     、谒茇澩

      "說它老實吧""說它貪玩吧",我們體會體會,這種語氣給你什么感覺?(并不完全這樣)

      7.根據板書指點:

      說它 老實(可是)貪玩

      貪玩(可是)盡職

      指點:說它老實,它是乖,可是,它又貪玩;說它貪玩吧,它是貪玩的,可是,它又盡職的。所以課文開頭第一句就說:"貓的性格實在有些古怪"。這些就是貓的古怪的表現之一。

      啟發:其實貓就是貓,白天睡大覺,晚上捉老鼠,沒事東跑西跑,根本談不上什么古怪呀,老實呀,乖,貪玩呀,盡職呀。但是作者為什么這么寫呢?(作者愛貓,覺得貓像頑皮可愛的小孩似的,所以運用了擬人的手法,這樣就把作者愛貓的感情表達出來了)

      8.指導朗讀,F在我們看,誰能把作者對貓的愛表達出來。

      9.繼續往讀,貓又怎么古怪,這一節中,你覺得哪幾句是主要的,能概括全小節內容的,把有關的'語句劃下來,準備自己講書。

     。ǹ蓜澋脑~語:它要是高興,能比誰都溫柔可親,它若是不高興,一聲不響。)

      這一小節請小朋友自己讀讀、想想、講講。例如層次怎么分,詳略怎么樣運用的什么表現手法,用詞造句,甚至標點符號的作用都可以講。

      自己講書要點:

      (1)"它要是高興,能比誰都溫柔可親"后面用了冒號,表示下面寫貓的溫柔可親。

     。2)高興時的溫柔可親是詳寫的,不高興時一聲不響,寫得簡略。

     。3)寫高興,著重寫了貓的不同叫聲。突出有關詞語:

      長短不同

      豐富多腔 變化多端

      粗細各異

     。4)貓并無高興與不高興之分,這里作者運用擬人的手法,表達了作者對貓的感情。

      10.指名讀第二節,要把你們剛才講的冒號、層次、感情,用停頓和語調表達出來。

      四、鞏固詞語。

      任憑、無憂無慮、溫柔可親、盡職、變化多端、閉息凝視、古怪,從中挑出兩到三個,寫出貓給你的印象。

      五、各自練習背誦一、二兩節。

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