小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 19:15:43 教案我要投稿

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第108～109頁的第3～6題練習(xí)二十六的第5～9題

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目的：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算比較容易的三步式題

　　2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算

　　1做第108頁的第3題

　　先出示第1小題，讓學(xué)生說出運(yùn)算順序，再計(jì)算然后再出示第2小題，也讓學(xué)生說說怎樣脫式計(jì)算對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)

　　2、做練習(xí)二十六的第5題

　　讓學(xué)生獨(dú)立做，先審題，再填空可以讓比較好的學(xué)生說一說是怎樣想的，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠按圖示的每一步計(jì)算正確就可以了

　　3做練習(xí)二十六的第6題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，集體訂正訂正時(shí)對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生，讓他們找出原因并改正

　　二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題

　　1做第108頁的第4題

　　學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，集體訂正讓學(xué)生說一說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　然后讓學(xué)生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應(yīng)用題

　　2做第108頁的第5題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說題目里的數(shù)量關(guān)系，先算什么、再算什么

　　然后，讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應(yīng)用題教師可以引導(dǎo)學(xué)生按一定順序改編，并根據(jù)學(xué)生的回答，將學(xué)生口頭改編的應(yīng)用題的要點(diǎn)寫在黑板上如：

　　（1）一個(gè)糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸，存玉米多少噸？

　　（2）總數(shù)多38噸

　　（3）存的玉米是小麥和大豆的'總數(shù)的2倍

　　（4）存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米多38噸。

　　（5）存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸

　　3做第109頁的第6題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫出線段圖加以說明

　　然后讓學(xué)生把問題和已知條件調(diào)換，變成不同的兩步應(yīng)用題。改編后，可以再讓學(xué)生說一說線段圖怎樣改，再解答出來

　　三、作業(yè)

　　練習(xí)二十六的第7～9題

　　對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做第21*題

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