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    天鵝的故事優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-17 11:21:35 教案 我要投稿

    天鵝的故事優(yōu)秀教案

      1 認識生字8個:嘯嚕胸脯顫咯吱陷窟窿,書空嘯字。理解詞語呼嘯、窟窿、胸脯、怔住。積累描寫風的詞語。

    天鵝的故事優(yōu)秀教案

      2 正確流利地朗讀課文。

      3 品詞品句,體驗朗讀,訓練表達。

      4 體會天鵝挺身而出和眾天鵝齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難的精神,激發(fā)學生熱愛自然,愛護動物的情感。

      一、談話激趣,揭示課題

      1 播放媒體,看著這幅畫面,你覺得天鵝怎么樣?

      2 今天,我們學習的故事會給你留下不一樣的感受。

      3 (板書:天鵝的故事)

      4 齊讀課題

      說明:播放天鵝在碧波蕩漾的湖面上嬉水的媒體,引領學生不知不覺地進入美妙的情景。此環(huán)節(jié)的.設計調動了學生的情緒,為后面的語文學習活動注入情感的因素,使學生從內心深處對天鵝產生一種喜愛之情。

      二、自讀課文,初步感知

      1 學生自讀課文

      要求:1)讀準字音,讀通課文。

      2)思考:

      課文講述了在( )情況下,( )帶領( )去( )結果( )的故事?

      2 學生交流,梳理課文

      (1)

      板書:老天鵝

      破冰

      眾天鵝

      說明:通過自讀課文,幫助學生讀準字音、讀通課文,通過填空的方式引導學生整體感知課文內容。

      三、朗讀體驗,品詞品句

      (一)體會第一次叫聲

      1 師:有一年春天來得特別早,一群天鵝從南方飛回來了。突然,寒潮降臨(聽風聲)

      (1)理解北風呼嘯,書空嘯

      (2)積累描寫寒風的詞語。

      2 寒潮降臨,北風呼嘯,天鵝的表現(xiàn)怎樣?

      3 出示:(一群天鵝落在湖面上,克魯克哩!地啼叫著,)

      4 指導朗讀

      說明:通過觀看媒體,啟發(fā)學生朗讀感悟,思考想象,感受嚴寒給毫無準備的天鵝帶來的絕望。

      (二)體會第二次叫聲

      1 小組讀課文,劃出老天鵝與眾天鵝的表現(xiàn)。

      ~~~~劃出老天鵝怎么做的詞。

      ____劃出眾天鵝怎么做的詞。

      2 交流:

      (1)出示第3節(jié)課文內容

      A 齊讀

      B 比較句子

      突然,一只老天鵝騰空而起,它并沒有飛走,而是用自己的胸脯和翅膀撲打冰面。

      突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地撲打冰面。

      C (理解胸脯)(板書:勇敢)

      D 結果怎樣?(看媒體)

      E 齊讀句子(只聽得咯吱冰層裂開了一條小縫,接著又裂開了一條,冰面終于塌陷了,出現(xiàn)了一個小的冰窟窿。)(理解窟窿)

      (2)眾天鵝怎么做?

      (理解怔住)

      3 這時眾天鵝發(fā)出了怎樣的叫聲?

      (1) 出示:(湖面上傳來陣陣克魯克哩克哩的叫聲,)

      (2) 自己讀?

      (3) 師生互讀

      (4) 齊讀

      說明:通過比較句子,抓住關鍵語言,騰空而起、像石頭似的、用自己的胸脯和翅膀重重地撲打冰面讓學生反復朗讀并親自體驗,使朗讀理解緊密結合。

      (三)體會第三次叫聲

      1 (板書:團結)導讀,終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面,所有的

      2 此時,天鵝的叫聲怎么樣?

      3 出示:(終于小小的冰窟窿變成了一片很大的水面,天鵝們不時發(fā)出勝利的歡呼聲:克魯克哩克哩!)

      4 自己讀

      5 指名讀

      6 齊讀

      7 出示:(天鵝不時發(fā)出勝利的歡呼聲:克魯克哩克哩!好像在說:。)(板書:脫險)

      8 積累幾個描寫和風的詞語

      說明:利用本課教學資源,引發(fā)學生的想象,對學生進行有效的語言訓練,促成學生語言素養(yǎng)的提升。

      (四)整體朗讀三次叫聲

      (五)齊讀課文,說說感動的語句。

      說明:讓學生交流使自己感動的語句,把自己的理解通過有感情的朗讀表達出來,催發(fā)了學生靈性的涌動,情感的升華。

      四、拓展說話

      你想對老天鵝、眾天鵝分別說些什么?

      說明:拓展說話練習,使學生從課文到自我,從內容到情感,從語言到審美全方位地提高。

      說明:

      本課的教學目標以學生為本,從三個維度出發(fā),讓學生想象、理解和感悟,在教學中緊緊抓住天鵝的三次叫聲為深化課意的切入點。為了讓學生因理解而叫,在教學中,抓住關鍵語言,讓學生通過觀看媒體、句子比較、親自體驗等方式,使朗讀、感悟貫穿整個教學。通過啟發(fā)學生研讀課文,思考想象,揣摩天鵝三次克嚕克哩叫聲的不同含義,感受嚴寒給毫無準備的天鵝帶來的絕望、老天鵝與眾天鵝不顧一切破冰的勇敢和破冰成功后的喜悅。使學生的學習積極性得以充分調動。

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