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    小學語文《四個太陽》第二課時教案設計

    時間:2021-06-18 18:53:22 教案 我要投稿

    小學語文《四個太陽》第二課時教案設計

      設計意圖 :

    小學語文《四個太陽》第二課時教案設計

      重語言積累。重想象說話,重朗讀訓練

      教學目標:

      1、復習生字,指導書寫“園、因”

      2、學習課文,感悟作者通過畫太陽所要表達的心愿。

      3、能嘗試選擇背誦課文。

      教學過程:

      一、 復習導入

      1、這節課,我們繼續來學習“小哥哥”畫的四個太陽(課件出示課題)

      2、先來考考大家。認讀生字

      3、小老師領讀詞語:

      掛在、街道、清涼 、熟了、邀請、伙伴、嘗一嘗、香甜、溫暖、凍僵、臉上、應該、季節、因為

      二、 指導書寫“園、因”

      師:這個因為得“因”不僅要會認,還要會寫。今天老師還帶來了它的一個雙胞胎兄弟。(課件出示因、園)

      1、你發現了什么?

      2、教師指導書寫園強調:先把客人請進屋再關門。園會寫了,那這個因字你肯定也會寫了。是嗎?

      3、學生描一個,寫一個。

      4、巡視指導 (提醒:寫完的小朋友給這個兩個字找找朋友。)

      5、“因”,我們剛才已經讀過它組成的詞語,那你能給“園”組詞(課件出示:花園、公園、園林、園丁、果園……)

      三、談話導入學習第2節

      老師最喜歡秋天的果園,因為,小哥哥畫的金黃的太陽,帶過果園很大的變化。

      我畫了個金黃的太陽,送給秋天。果園里,果子熟了。(課件出示句子,朗讀)小朋友想不想去秋天的果園看看?

      1、欣賞秋天的果園 (課件出示圖片)

      練習說話, (最好用上老師提供的詞語等)

      果園里,果子熟了。有( ),有( ),還有( )。

      2、看著這誘人的果子,你最想干什么呢?(出示:邀請)讀一讀

      3、你會不會邀請你的小伙伴呢?(學生表演邀請別人)

      6、 瞧,金黃的落葉也在熱情邀請他的伙伴呢?你能熱情地讀一讀這句話嗎:出示句子“金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。”--指導朗讀 加動作表演讀。

      7、 在這個絢麗多彩的秋天,小哥哥畫了一個金黃的(板書)太陽送給秋天。。這個金黃的太陽帶給我們水果的香甜,還會帶給我們什么呢?(稻谷黃了,棉花白了,落葉黃了……)

      8、 小結:秋天到了,金黃的太陽帶給我們的是豐收的快樂(板書:快樂)

      9、 那就帶著這份快樂,一齊讀這一節吧!

      四、學習第3節

      1、豐收的秋天過去后,我們迎來了寒冷的冬天,聽(課件:呼呼地風聲),你聽到了什么?感覺到什么?(生回答的過程中,出示詞語:凍僵 讀一讀)

      2、(課件出示)瞧!紅紅的太陽出來了,照亮冬天,現在你感覺……?(出示詞語:溫暖)

      3、冬天里這個紅紅的太陽真是太暖和了,那我們就把這暖暖的感覺讀出來吧!

      4、指導朗讀這一節(師范讀--男女生比賽讀)

      “ 我畫了個紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。”

      五、學習第1節

      1、這個紅紅的太陽照亮冬天,給我們帶來溫暖,那把這個紅紅的太陽掛在夏天的天空,你喜歡嗎?為什么?

      2、師:課文中的小哥哥也不喜歡,他畫了個()的太陽,掛在夏天的.天空。(板書:綠綠的)

      3、有了這個綠綠的太陽,課件出示句子:高山、田野、街道、校園到處一片清涼。

      4、這個綠綠的太陽,還會掛在哪里?(引讀:那( )就一片清涼)

      生回答后,師小結:這就是“到處一片清涼”。(課件中著重指出)

      5、指導朗讀:你能用你的朗讀,讓老師體會到夏天的清涼嗎?先自己試試(指名讀,同桌互讀)

      “我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。”

      六、學習第4節

      1、師:我們再來看一看,小哥哥又給春天畫了一個怎樣的太陽呢?

      2、出示第4節:“春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?噢,畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節。”讀一讀

      3、交流:板書:彩色的

      4、練習說話:這彩色的太陽中,一定有( )色,因為( )。

      4、欣賞春天的美景

      5、課文中用了一個什么詞送給春天?(板書:多彩,)你能用哪些四字詞語來表示“多彩”的意思?(五顏六色、五光十色、五彩繽紛、萬紫千紅、絢麗多姿)

      6、這么絢麗多彩的春天,讓我們美美地讀一讀吧!

      師生問答讀--男女生問答讀--齊讀

      七、背誦自己喜歡的段落

      1、師指著板書小結:夏天,綠綠的太陽帶給我們清涼的世界,秋天,金黃的太陽讓我們嘗到了豐收的快樂,冬天,紅紅的太陽溫暖著我們的手和臉,春天,多彩的太陽使我們看到了柳綠花紅。你最喜歡小哥哥畫的哪個太陽呢?就把這個美好的心愿背出來吧。

      2、學生嘗試著背誦一小節。遇到困難可以請大家一起幫忙背誦,也可以請他有感情地讀一讀。

      八、畫太陽,展愿望

      1、小哥哥畫的四個太陽就是四個美好的愿望,大家的心中一定裝著很多愿望吧,你想畫個怎樣的太陽,送給誰?為什么呢?

      2.(課件出示)我想畫個( )的太陽,送給( ),讓( )。

      教師提供:

      我想畫個藍藍的太陽,送給大海,讓海水變得更藍更藍!

      我想畫個笑瞇瞇的太陽,送給小朋友們,讓大家每天都快快樂樂的。

      3、是呀,我們每人心中都有美好的心愿,就讓我們把這份美好的愿望送給別人,把自己的愛送給別人吧!

      設想是比較美好 的,可是因為緊張,許多環節有些匆匆走過場的感覺,沒有具體落實到位。請老師們多提寶貴意見。謝謝!

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