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    《有幾瓶牛奶》教案

    時間:2021-06-19 09:34:50 教案 我要投稿

    《有幾瓶牛奶》教案范文

      教學目標:

    《有幾瓶牛奶》教案范文

      1、知識與能力 結合具體情境,在解決實際問題的過程中探索9加幾的進位加法的計算方法。

      2、過程與方法 借助擺小棒,撥計數器的直觀操作活動,初步感知計算方法的多樣性,理解湊十的計算策略和進位的計算道理。

      3、情感態度與價值觀 在具體的計算中,養成認真仔細的良好習慣。

      教學重點:

      初步掌握用湊十法計算9加幾。

      教學難點:

      理解湊十法的思維過程。

      教具準備:

      CAI課件,小棒。

      教法運用:

      合作探究法、創設情境

      學法指導:

      分小組合作

      教學過程:

      一、導入新課

      (檢查預習) 創設情境:有幾瓶牛奶

      星期天,笑笑家來了幾位好朋友,媽媽買回2箱飲料招待他們,小客人走后,笑笑幫媽媽一起清理房間(出示掛圖)。看著箱子里的飲料,笑笑想起了一個數學問題,你能猜出她在想什么問題? (現在一共有幾瓶飲料?) 學生自主思考,并與同桌交流討論 讓學生通過具體的.情景討論

      二、初學新課

      (初步探究) 你準備怎樣解決這個問題呢?把你的想法和小組的同學說一說,每一組請一個同學匯報你們的想法。

      根據這個問題請你能列一道算式嗎?怎么列?

      9+5=

      你能說說9加5可以怎樣算嗎?

      (鼓勵學生說出不同的算法。)可結合學生的回答,可以指出湊成10來算的方法叫做湊十法。

      觀察小結:湊十法就是把沒有學過的9加幾變成已經學過的10加幾來計算。

      組織學生進行小組匯報。學生按照書上的提示活動討論(可能出現不同的說法)

      (鼓勵學生說出不同的算法。)可結合學生的回答,可以指出湊成10來算的方法叫做湊十法。

      學生動手操作。 出示具體的情景圖,讓學生明確知道怎么列式,了解本節課的知識點。

      更直觀的認識看圖列式的方法。

      三、引導釋疑

      (合作學習) 做一做,說一說。

      1、9+3=可以怎樣算,你能用小棒擺出你的算法嗎?自己想好后,擺給小組同學看,并說說你的想法。

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