《In the market》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-19 17:58:01 教案我要投稿

　　一、教材分析：

《In the market》的教案設(shè)計(jì)

　　本課是Module 6的第一個(gè)unit,同學(xué)在第三冊(cè)中已學(xué)習(xí)一些食物的單詞之外，還在上一冊(cè)Module 1中同學(xué)對(duì)購(gòu)物用語(yǔ)，如：Can I help you? What can I do for you? How much is / are…和用數(shù)字表示價(jià)錢(qián)都已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，本節(jié)課是上一冊(cè)Module 1的拓展和延伸，最重要的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用新句型進(jìn)行購(gòu)物。由于本課對(duì)話的情景貼近同學(xué)生活，可操作性強(qiáng)，因此語(yǔ)言的出現(xiàn)與操練要結(jié)合情景，突現(xiàn)以同學(xué)為中心，在課堂上應(yīng)該讓同學(xué)有更多體驗(yàn)、實(shí)踐和參與的機(jī)會(huì)，因此采用任務(wù)型教學(xué)途徑，讓同學(xué)在“做中學(xué)”，發(fā)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言動(dòng)用能力。最后，對(duì)話中介紹了dollar這一新的貨幣概念，藉此可向同學(xué)介紹一下中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)這三個(gè)國(guó)家的貨幣的價(jià)值是有差別的，以拓寬同學(xué)的視野。

　　二、教學(xué)對(duì)象分析：

　　同學(xué)從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，有一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。通過(guò)將近四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已初步形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，已經(jīng)有了一定語(yǔ)言知識(shí)的'積累和初步的口頭表達(dá)能力。他們有著強(qiáng)烈的交際愿望，渴望運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際、參與活動(dòng)，渴望有更多“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，喜歡小組合作學(xué)習(xí)的方式。在教學(xué)的過(guò)程中，我將教學(xué)內(nèi)容貫穿于活動(dòng)教學(xué)和情景教學(xué)中，讓同學(xué)自發(fā)地多開(kāi)口說(shuō)、練英語(yǔ)，目的在于發(fā)明更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　Language knowledge

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　Can I help you? =What can I do for you? (in the shop)

　　How much are they? =How much do they cost?

　　Do you want anything else? That’s it. Here’s your change.

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)

　　The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents.

　　The sentences:

　　——What can I do for you?