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    小學(xué)語(yǔ)文美麗的彩虹的教案

    時(shí)間:2021-06-22 17:40:52 教案 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文美麗的彩虹的教案

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    小學(xué)語(yǔ)文美麗的彩虹的教案

      同學(xué)們,老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,它想讓同學(xué)們先猜個(gè)謎語(yǔ)它才出來(lái)呢,你們同意嗎?那好先讓我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(一座天橋高又高,五顏六色真好看,雨后才往天上掛,行人汽車(chē)不能上)。好了,我們同學(xué)都猜是彩虹,你該出來(lái)了吧。你們可真聰明原來(lái)我們這個(gè)新朋友就是彩虹。(出示彩虹圖)邊猜彩虹邊把彩虹兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生跟老師一起念這兩個(gè)字,注意提醒“虹”字的讀音。

      1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它是什么樣子的呢?(欣賞彩虹的圖片)那一般什么時(shí)候能看見(jiàn)彩虹呢?(雨過(guò)天晴的時(shí)候)

      我們的老朋友丁丁和冬冬也特別喜歡彩虹,還把他寫(xiě)成一首小詩(shī)呢,彩虹最喜歡聽(tīng)小朋友讀詩(shī)了,昨天大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首詩(shī),現(xiàn)在自己讀一讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字用我們學(xué)過(guò)的方法解決,彩虹朋友要聽(tīng)誰(shuí)讀的最認(rèn)真。

      2.誰(shuí)愿意把課文讀給大家和彩虹朋友聽(tīng)呢? 其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),想一想,他的生字讀準(zhǔn)了嗎?他哪讀的好哪還需要改進(jìn)呢。 并用手指著字,讀到哪兒,指到哪兒。 (反復(fù)找?guī)讉(gè)同學(xué)讀)評(píng)讀 (出示課件全文)

      彩虹朋友說(shuō)你們讀的真好。

     。ㄓ赀^(guò)天晴,一道彩虹高高掛在天上) 丁丁冬冬和你們一樣可喜歡彩虹了!丁丁覺(jué)得彩虹像什么?誰(shuí)來(lái)讀一讀書(shū)中的話。(第二自然段)如果把“神奇”讀重一點(diǎn),表示出彩虹的奇妙,把“遙遠(yuǎn)”拖長(zhǎng)一點(diǎn),表現(xiàn)很遠(yuǎn),會(huì)更好!(教師范讀) 邊讀邊出示課件和生字

      那冬冬覺(jué)得彩虹像什么?誰(shuí)來(lái)讀一讀呢。(2)這里面有一個(gè)字寶寶很趣,老師編個(gè)兒歌你猜猜他是誰(shuí)?一個(gè)土一個(gè)田,共字在下面,左邊斜鉤加一撇,別忘帶個(gè)點(diǎn)。(戴)

      4、丁丁和冬冬把彩虹描繪的這么美,你覺(jué)得彩虹像什么?(又出示彩虹圖) 學(xué)生說(shuō)

      5、小弟弟和小妹妹也很喜歡彩虹小弟弟和小妹妹問(wèn)的問(wèn)題,他們向彩虹問(wèn)了許多問(wèn)題。問(wèn)了那些問(wèn)題呢?

      (1) 請(qǐng)小朋友自己讀讀。注意這里有許多小問(wèn)號(hào)所以應(yīng)該讀出問(wèn)的語(yǔ)氣,把聲音揚(yáng)高一點(diǎn)。(學(xué)生自己試讀——指導(dǎo)讀——再讀)

      (2) 書(shū)上的.小朋友提出了這么多的問(wèn)題,你還想向彩虹提什么問(wèn)題嗎?(又出示彩虹圖)

      6、你們說(shuō)的太好了!彩虹朋友有點(diǎn)不好意思了,彩虹的顏色怎么樣?漸漸的,他怎么樣? (讓學(xué)生看彩虹漸漸看不見(jiàn)了的圖)誰(shuí)來(lái)讀一讀書(shū)中是怎么寫(xiě)彩虹不見(jiàn)的了呢。(讀書(shū))

      7、彩虹雖然不見(jiàn)了,但他留下了一分禮物。他給我留下什么了呢。我們一起去看一看。讀詞獎(jiǎng)勵(lì)

      8、剛才沒(méi)有得到小獎(jiǎng)品的同學(xué)不要急,彩虹把七種顏色作成花花衣送給生字寶寶,你們?cè)敢夂退T(mén)做游戲嗎?

      兒歌:彩虹彩虹真美麗,生字寶寶我牢記。ㄩ_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀課件出示的全部生字)

      你們學(xué)的可真棒,老師真佩服你們。

      這里有三個(gè)字彩虹姐姐想看看同學(xué)們是不是都會(huì)寫(xiě)了。出示三個(gè)字讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。

      彩虹雖然消失了,可小朋友都用自己最喜歡的方法留下了他。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣留住他的?

      我們還可以用畫(huà)畫(huà)的方法留住它對(duì)嗎?貼畫(huà)在黑板上

      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你認(rèn)為應(yīng)該是什么樣的彩虹呢?同學(xué)們的詞匯量可真豐富。

      總結(jié):

      夏日的雷雨來(lái)的那么猛烈,可雨過(guò)天晴后,卻會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。這不能不說(shuō)是大自然媽媽那雙巧手的杰作。想要更多更好地探索大自然媽媽的奧秘,就要多閱讀科普類的課外書(shū),成為一個(gè)知識(shí)豐富、視野開(kāi)闊的孩子!

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