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    《小小的船》的教案

    時間:2021-06-23 15:42:02 教案 我要投稿

    《小小的船》的教案范文

      教學目標 :

    《小小的船》的教案范文

      1、學會本課7個生字:船、兩、尖、看、見、閃、星;認識新筆畫:橫折彎;認識舟字旁、目字底和小字頭,說出它們的名稱,學會書寫;理解月兒兩頭看見星星彎彎閃閃藍藍等詞語;會用我看見例說句子。

      2、會朗讀和背誦課文。

      3、初步學會想象,初步培養觀察天空的興趣。

      課時安排:3課時

      第一教時

      教學目標 :

      初讀課文,理解大意,看圖進行說話訓練;學習船等字詞。

      教學過程 :

      一、復習檢查:

      1、用卡片開火車認讀與課文有關的熟字:門、人、大、小、目、手、兒、在、里。

      2、指名認讀音節:shan liang chuan jian xing

      二、啟發談話,揭示課題。

      1、今天我們學習一篇很有趣的兒歌:《小小的船》,讀題。

      2、教學船。

      船:左右結構,左邊是舟zhou zi pang,舟像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出船身。

      3、你們看見過什么船,在哪兒看見過?課文中說的.小小的船是什么船呢?聽老4、師讀課文。

      三、教師范讀。

      出示投影,讓學生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么?。

      四、引導自讀課文,學習生字詞。

      1、學生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。

      2、看看課文有幾行,有幾句?

      3、指名逐行讀,共同評議正音。

      4、組詞讀帶拼音的生字卡片。

      5、同桌互讀課文。

      6、看圖說話:小姑娘坐在小小的船里看見了什么?(板書:看見)

      7、教學看、見

      看:先寫一個手,把豎鉤改成撇,下面寫個目目zi pang。

      見:注意里面的撇應寫在豎中線上。

      五、指導書寫。

      第二教時

      教學目標 :

      學習課文,學習生字詞,完成作業 。

      教學過程 :

      一、復習檢查:

      1、指名認讀生字詞和新教的偏旁。

      2、指名讀課文。

      二、理解課文,教學生字。

      1、指名讀第1句。

      ①兩第三聲,要讀準;彎彎小小兩尖要讀重音。

      ②跟彎相反的詞是什么?彎彎的月兒像什么?請看圖說說。為什么說它像小船?

      ③教學兩尖

      兩:不能念成er。口頭組詞:兩邊、兩樣、兩旁

      尖:上下結構。是新偏旁,叫小字頭,注意小作偏旁時要去掉鉤。尖怎么記?還有哪些東西也是尖尖的?并請學生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的?

      ④口頭填空。

      ()的月兒()的船,()的船兒()尖。

      ⑤指導朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛啊!要讀出月兒非常可愛的樣子。

      2、教學第2句。

      ①指名讀,注意讀準字音。我、小、坐、只、閃閃、藍藍要讀重音。

      ②教學在、只、星

      在:中間是土字,上面一橫短一點。口頭組詞:現在、存在、正在。

      只:在這兒念zhi。口頭組詞:只有、只好。

      星:上下結構,上面的日寫得扁一點。

      ③我在小小的船里坐,看見了什么?

      比較句子:

      我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍藍的天。

      我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

      兩句話什么地方不同?課文中為什么說只看見?閃閃是什么意思?

      ④口頭填空:

      我在小小的船里坐,()看見()的星星()的天。

      ⑤訓練說話。要是坐在船里的這個我是你,你會覺得怎么樣?(有條件可抽動投影片,使船兒動起來。)

      ⑥朗讀指導。在藍藍的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀這一句。

      3、朗讀全文。

      三、指導書寫。

      第三教時

      教學目標 :

      朗讀指導,背誦課文。學會用我看見說話。

      教學過程 :

      一、復習檢查。

      1、聽寫詞語。

      2、指名讀課文。

      二、指導朗讀和背誦。

      1、配音朗讀,培養學生情感,學習有感情朗讀。(可適當加些動作)

      2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒,上天去看看,看見了什么?(看投影背課文)

      3、有感情地個別背誦和齊背。

      三、責疑問難,鼓勵學習。

      還有什么地方不懂?這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上,是真的嗎?人們能不能上天去旅行?(鼓勵學生現在好好學習,將來就能上天去旅行。)

      四、作業 指導。

      課后第4題:把句子說完整。第1句是例句,可指名學生讀。第2句有圖畫做提示,可指導看圖說。第3句無提示,要求學生先在腦子里想好一幅圖,再把圖的意思說出來。要用上我看見,還要注意句子的完整。

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