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    《水就是生命》優秀教案設計

    時間:2021-06-28 11:33:37 教案 我要投稿

    《水就是生命》優秀教案設計范文

      一、設計理念

    《水就是生命》優秀教案設計范文

      《水就是生命》是一篇說明文,向我們介紹了水和人類的密切關系。在進行教案設計時,充分考慮到說明文的文體特點,注意向學生滲透一些簡單的說明事物的方法,學習閱讀說明文。讓學生在課文學習中增長知識,學習用聯系的眼光看待事物,激發學生的興趣,變被動學習為主動探究、自主學習。此外,重視朗讀在教學中的作用,使學生能通過充分的讀書,根據自己的理解來發表個人感受,這有利于激起學生的思維,調動學生學習的積極性。最后,在結尾部分,還設計了課外延伸內容,既聯系了學生的生活實際,又培養了學生的創新能力,可謂“一箭雙雕”,設計巧妙。

      二、教學目標

      1、通順流利的朗讀課文,掌握本課8個生字,正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語

      2、理解課文內容,了解水和人類的密切關系,理解“水就是生命”,讓學生懂得要保護環境、珍惜水資源

      3、學習課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。

      4、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性

      三、教學重點、難點

      1、了解水和人類的密切關系,理解“水就是生命”

      2、初步了解寫提綱筆記的.方法和重要性

      四、教學過程

      1、揭示課題,導入新課

      同學們,今天我們來學習一篇新課文。(板書、齊讀課題)你想到什么?(學生聯系自己的生活經驗回答,教師隨機評價)剛才同學們就這個課題,談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發現(調動學生讀書興趣)

      2、檢查預習情況,初讀課文

      (1)自由朗讀課文,注意讀準字音,把課文讀通順。

      (2)出示生字詞,指讀,解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等(注意分層次識字)

      (檢查學生的預習情況,使學生養成良好的學習習慣)

      3、精讀課文,感悟文章特點

      (1)出示:液、汗、淚、尿、泄,齊讀,你發現了什么?

      (學生回答,教師隨機評價)

      這些都與我們的健康息息相關,它們又都和水有關系。

      (2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學們再一次認真讀書,劃出有關語句。

      (隨學生回答,板書:化學師、運輸兵、調節器、潤滑劑、衛士)

      (3)哪些段落進行了詳細介紹?(學習2—6自然段)

      (4)由此可見,水的重要性不言自明,齊讀第七自然段。

      (5)的確,不吃飯可以堅持幾十天,但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發揮著重要的作用,維持著我們的生命(板書:維持生命)所以我們要講究飲水衛生。(板書)

      (6)應該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關段落,和小組同學說一說。(培養學生的歸納概括能力)

      (指讀,板書)

      (7)現在同學們已經成為研究水與人類關系的專家啦,有一位科技日報的記者,想采訪一下專家們了解水與人類的關系,以小組為單位進行對話

      (通過這種方式,調動學生興趣,加深對課文內容的理解)

      (8)總結板書:今天我們從“維持生命”和“講究飲水衛生”兩方面了解了水和人類的密切關系,所以說,“沒有水,就沒有生命。”我們已經了解了許多喝水的道理,但是養成好的習慣還要靠大家。

      通過黑板上的提綱,同學們可以一目了然的了解我們這堂課所學的內容,今后同學們在閱讀學習中也可以采用這種方法。

      (教給學生學習的方法:寫比較詳細的提綱筆記,可以幫助我們比較具體的掌握內容要點)

      (9)通過學習,我們知道了水與人類有這么密切的關系,那你有什么想說的話嗎?(學生暢所欲言)

      (10)水和我們人類的生存息息相關,水就是我們的生命,讓我們愛護水吧,否則,人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!

      (讓學生懂得要保護環境、珍惜水資源)

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