游園不值教案

時(shí)間：2021-06-29 13:05:02 教案我要投稿

游園不值教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

游園不值教案范文

　　1 學(xué)會(huì)生字新詞，背誦古詩(shī)。

　　2 讀懂詩(shī)句，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣、審美情趣，豐富學(xué)生的情感。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把詩(shī)句描寫(xiě)的景象畫(huà)下來(lái)，把詩(shī)編成一個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：游園不值

　　葉紹翁

　　憐蒼苔

　　掃興

　　久不開(kāi)

　　滿(mǎn)園春色(想)

　　喜悅

　　一枝紅杏(見(jiàn))

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話(huà)導(dǎo)入新課：

　　(出示春景圖)春天，以她那五彩斑斕、光彩奪目而著稱(chēng)，萬(wàn)物蘇醒，百花齊放，一副生機(jī)勃勃的景象。正是這如詩(shī)如畫(huà)的美景使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客為她歌頌、贊美，也因此留下了許多名詞佳句。誰(shuí)能背誦一些?

　　今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)春天的'古詩(shī)《游園不值》。(板書(shū)課題，出示詩(shī)句)

　　二指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》

　　(一) 檢查預(yù)習(xí)

　　1 介紹作者

　　a 指名學(xué)生交流

　　b師匯總：葉紹翁，南宋處州龍泉人，是位很有名的大詩(shī)人。有的資料說(shuō)他流落江湖，浪跡荒村，無(wú)官無(wú)職，了解農(nóng)村生活，擅長(zhǎng)寫(xiě)七言絕句。

　　2 檢查朗讀

　　a大家想讀這首詩(shī)嗎?那就大聲的讀一讀。

　　B指名學(xué)生讀詩(shī)，重點(diǎn)指導(dǎo)“屐、苔、扉”

　　C齊讀

　　(二) 理解詩(shī)句意思

　　1 你想進(jìn)一步讀讀，把它讀懂嗎?

　　我們要讀懂古詩(shī)，可以(映示四步法：1、釋詩(shī)題 2、明詩(shī)意 3、悟詩(shī)情)

　　請(qǐng)同學(xué)們參照這樣的方法自學(xué)古詩(shī)，把讀懂的記在心里，不懂的地方作個(gè)記號(hào)。

　　學(xué)生自學(xué)。

　　小組合作：把你不懂的地方在小組中提出來(lái)，討論解決。

　　交流：通過(guò)自學(xué)討論，你知道了什么?

　　[詩(shī)題：作者去游園，而主人不在，沒(méi)有能進(jìn)到園里去。]

　　詩(shī)意：

　　(1)相機(jī)映示：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”

　　讀了這句你知道了什么?

　　應(yīng)：大概

　　憐：愛(ài)憐

　　屐齒：木底鞋下的橫梁

　　詩(shī)句的意思：大概是園主人愛(ài)惜青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。

　　指導(dǎo)朗讀

　　(2)詩(shī)人感覺(jué)到了這些，他是怎么做的?

　　映示：“小扣柴扉久不開(kāi)”

　　細(xì)細(xì)品味這句詩(shī)，你讀懂了什么?(詩(shī)句意思：我輕輕地敲著柴門(mén)，好久也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。)

　　你能用朗讀來(lái)告訴大家，你已經(jīng)讀懂這句詩(shī)了嗎?

　　指名讀、齊讀。

　　多可惜呀!詩(shī)人想進(jìn)去欣賞園中的美景卻未能如愿，因此十分掃興(板書(shū)：掃興)

　　正當(dāng)他掃興想回時(shí)，他又看到了什么?”。

　　(3)出示：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”

　　讀詩(shī)下兩行，邊讀邊想，眼前出現(xiàn)了怎樣的情景?

　　再讀，要求邊讀邊想象。

　　詩(shī)人看見(jiàn)一枝紅杏伸出墻頭，由此想到園中的美景。我們也來(lái)想一下，此時(shí)園中會(huì)是怎樣一副景象?

　　交流

　　(4)陽(yáng)春三月，沐浴著春光，和煦的春風(fēng)徐徐吹過(guò)臉頰，婀娜多姿的柳條舒展著身姿，與姹紫嫣紅的百花翩翩起舞。這樣的景色真是與其他季節(jié)截然不同呀!難怪詩(shī)人會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”

　　你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)夸夸春天的美景嗎?

　　誰(shuí)也愿意學(xué)學(xué)詩(shī)人來(lái)贊一贊?(指名讀)

　　(5)讀詩(shī)

　　多么美的景色，多么美的詩(shī)呀!如果有優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)配一配那就更美了。老師這里有段優(yōu)美的音樂(lè)，很適合這首詩(shī)，請(qǐng)你欣賞一下，并配上樂(lè)曲練習(xí)朗誦這首詩(shī)。

　　指名朗誦。

　　三、拓展

　　1、詩(shī)學(xué)完了，但春天的美景還深深的印在我們的腦海里，請(qǐng)你選擇你喜歡的方式，可以寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，也可以唱一唱，把它表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、根據(jù)《游園不值》這首詩(shī)，編一個(gè)故事，講給你的好朋友聽(tīng)。

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