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    課文《ao ou iu》教案

    時間:2021-06-29 19:04:27 教案 我要投稿

    課文《ao ou iu》教案范文

      教學目標:

    課文《ao ou iu》教案范文

      1、認識復韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準音、認清形,能正確書寫。

      2、學會聲母與ao、ou、iu組成的音節,并能準確拼讀音節。

      3、認識8個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。

      教具準備:

      電腦、拼音卡片。

      教學流程:

      第 一 課 時

      課時目標:

      1、學會復韻母ao ou iu及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。

      2、能夠看圖說一句話。

      教學過程:

      (一)復習檢查。

      1、出示卡片a o i u,看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個單韻母。

      2、指名讀復韻母ai ei ui,說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的,輕重又該怎樣?

      3、對比讀:a——ai e——ei u——ui說說每組有什么不同?(如:a是單韻母,發音時口形不變。ai是復韻母,發音使口形從a向i滑動,a重i輕。)

      (二)引出新課,提出要求。

      上一課我們學了3個復韻母,知道復韻母發音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節課我們再來學習3個復韻母,看誰學得最好,能認清字形,讀準字音,還會帶調讀。

      (三)教學復韻母ao ou iu。

      1、教學復韻母ao。

      (1)看插圖說話引出ao:圖上畫著什么?(奧運會的標志)領讀:“奧運會”,復韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書:ao。

      (2)ao怎么讀呢?先發a音,緊接著向o音滑動,a重o輕,就成了ao。(教師示范讀ao,領讀、齊讀、指名讀)

      (3)練讀四聲,標調在a上:āo(凹進凸出) áo(熬藥) ǎo(棉襖) ào(驕傲)

      3、教學復韻母ou。

      (1)看插圖:圖上畫的是什么?(圖上畫的是藕。)誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀,出示:ou。

      (2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發o音,很快地向u滑動,o重u輕。)

      (3)教師領讀、指名讀、齊讀。

      (4)ou的聲調標在o上,誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲:ōu(海鷗) óu(óu,真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)

      4、教學復韻母iu。

      (1)看插圖:圖上畫著誰在干什么?(人們在游泳池里游泳。)出示:iu。

      (2)iu:i在前,u在后,讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?

      誰能說說怎么發iu這個音?(先發i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。

      (3)告訴學生iu的聲調標在u上,指定一位學生上臺標聲調。

      四聲練習:iū,努力學習要得優。 iú,我替媽媽去買油。

      iǔ,他是我的`好朋友。 iù,我們要尊老愛幼。

      (四)鞏固練習。

      1、看卡片,認讀復韻母ao ou iu。

      2、打亂次序讀帶調的ao ou iu。

      (五)指導書寫。(課件)

      (六)擴展活動。自制卡片ao、ou、iu認讀。

      板書: 10、ao、ou、iu

      圖一

      圖二

      圖三

      第 二 課 時

      課時目標:

      1、鞏固復習ao ou iu及其四聲。

      2、學會聲母與ao ou iu構成的音節,包括三拼音音節。

      3、能夠看圖說話,根據音節拼讀句子。

      4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

      5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字,并能在一定的語境中使用。

      教學流程:

      一、看圖說話,認識讀音。

      讓學生看五環旗、游泳圖,指導學生在說圖意的過程中,提示ao、ou、iu發音并正音(如ao的讀音是a快速的滑向o就是ao)。在學習ao、ou、iu的讀音基礎上學習他們的四聲。

      1、抽讀ai ei ui。

      2、打亂順序讀四聲。

      3、出示一個美麗的大花壇和帶有音節的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi,認識放在花壇里。(生上臺摘卡片領讀,跟讀最后全班讀)

      二、拼讀練習,突出重點。

      剛才同學們都能正確拼讀復韻母。下面,聲母與復韻母結合想考考小朋友,看看同學拼讀的怎么樣,請同學們打開書先自由朗讀。

      1.( 課件出示音節)下面,考考同學們的拼讀本領,尤其要強調三拼音節,讀好介母。復習已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法,再引導學生 學習聲母與介母、復韻母相拼的三拼音。

      激趣導入:多美的百花園,多美的春天啊!在這萬物復蘇的春天里,小朋友們還可以做些什么事?(課件出示)圖上畫了什么?

      2、學生交流,相機貼出:小白兔、樹、鴿子、載樹、培土、提水的音節卡片。

      3、同桌互讀。看誰讀得準。

      4、個人讀、開火車讀、齊讀。

      5、出示短句,練讀,指名讀、評議。

      6、認認哪個是我,哪個是你,哪個是他,并練習說話。

      三、認識生字,鞏固拼音。

      1、學生先帶音節認識新字。(課件 課件出示:小、愛、吃、魚、和、牛、草、好)

      2、去掉音節反復識字,并用這些字組詞,交流課外識字途徑。先由學生說自己認識了哪個字,是怎么認識的。

      3、鞏固認讀。通過朗讀句子和兒歌,鞏固漢語拼音,并在語言環境中認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”八個漢字。

      4、練習句子。(課件出示圖)

      四、課外識記,拓展練習。

      前面都是老師在考同學們,接下來讓同學也來考考我,不過考我得需要大家的幫忙。一會兒,屏幕上會出現一些音節,你們看到音節可千萬別出聲,在心里拼,然后用你們的動作表演給我看我再說出音節,準備好了嗎?(課件出示音節)

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