大班社會(huì)領(lǐng)域《游覽圖作用大》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 08:43:06 教案我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

大班社會(huì)領(lǐng)域《游覽圖作用大》教案設(shè)計(jì)

　　1．學(xué)會(huì)看導(dǎo)游圖，了解導(dǎo)游圖的作用；

　　2．能利用導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)游覽路線，解決實(shí)際問題；

　　3．能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)的重點(diǎn)定位在學(xué)會(huì)看游覽圖，并了解其作用。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)是能夠利用游覽圖解決實(shí)際問題設(shè)計(jì)游覽路線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物園游覽圖，彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布；

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引出主題。

　　小朋友，我們今天去一個(gè)好玩的地方：亞洲最大的野生動(dòng)物主題園，你們想去嗎？為了方便我們參觀動(dòng)物園，管理員給我們寄來了一張動(dòng)物園的景點(diǎn)游覽圖，讓我們先來了解一下吧。

　　二、出示游覽圖，指導(dǎo)幼兒觀察線路。

　�。ㄒ唬┫日w感知，然后分區(qū)觀察。

　　1．這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動(dòng)物管理員悄悄告訴我，為了方便大家參觀，他們把動(dòng)物們進(jìn)行了歸類分區(qū)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來找一找，一共分為哪幾個(gè)區(qū)？

　　3.這里除了有許許多的動(dòng)物，你還發(fā)現(xiàn)有什么標(biāo)志，這些標(biāo)志告訴我們什么？

　　（二）我說你猜：進(jìn)一步熟悉動(dòng)物場館在導(dǎo)游圖中的方位。

　　1.教師通過不同場館的方位提示描述動(dòng)物館的位置，請(qǐng)幼兒猜一猜。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動(dòng)物場館的位置，其他幼兒猜。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞€(gè)動(dòng)物場館，讓幼兒嘗試尋找到達(dá)的路線，比一比誰找的路線短，為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ┊嬕划嫞喊匆螽嫵鲋付ㄓ斡[路線。

　　1.提出畫路線圖要求：參觀動(dòng)物園有許多條路線可以走，到底選哪條呢？為了增加游戲的難度，要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望，而有線路不能重復(fù)走，還必須要經(jīng)過兩個(gè)洗手間。

　　2.請(qǐng)小朋友六人一組進(jìn)行自由結(jié)伴分組，并學(xué)會(huì)協(xié)商，誰負(fù)責(zé)拿筆記錄，誰適合作介紹。

　　（三）介紹各組的路線。

　　請(qǐng)每組選出的.代表說出自己組走的路線，經(jīng)過了哪些動(dòng)物館。

　　四、延伸活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┠氵€在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？

　�。ǘ┙處熜〗Y(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境，并且能順利地到達(dá)想要去的地方。

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