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    科學:《人的一生》教案設計

    時間:2021-07-03 12:57:41 教案 我要投稿

    科學:《人的一生》教案設計

      教學目標

    科學:《人的一生》教案設計

      1、會查閱書刊及其他信息源,能利用簡單的圖形、統計等方法整理自己身高、體重等方面的數據;能選這自己擅長的方式表述研究過程和結果。

      2、喜歡大膽想象;尊重證據,愿意合作交流;珍愛生命;樂于用學到的科學知識改善生活。

      教學重難點

      了解人的一生生長的大致過程;了解青少年身體發育的特點;了解青春期的主要身心發展特點,關注個人保健。

      活動準備

      準備自己不同年齡段的照片

      課前觀察不同年齡段的人的身體特征,并記錄下來

      教學過程

      1、探究人的一生身體發展變化特征

      師:課前,老師讓同學們搜集了一些“人從小到大身體發展變化”的資料,有的同學

      還準備了上學以來的`體檢表。下面請你們小組內交流搜集的資料,看看能從資料中發現什么。

      學生小組交流合作,教師參與學生的討論。

      學生匯報:

      生1:我出生時才3.5千克,身長50厘米。我現在52千克,身高1.55米。我的體重增加了,身體也長高了。

      生2:我通過比較體檢表發現:我比上四年級時長高了,體重增加了3千克。

      師:除了身高和體重有變化之外,你們還發現了其他方面的變化嗎?

      生:我的臉上長出了小疙瘩,這叫“美麗青春痘”

      生:我媽媽說我說話的聲音變粗了。

      師:知道這是為什么嗎?

      生:人生長發育到一定年齡會有一些變化。比如說男同學會長出喉結,也有的還沒長出來。女同學不會長出喉結,也摸不到。

      師:同學們發現了很多人的身體的變化得特點。那么你認為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些?

      生:從幼兒園到小學變化大,從小學到初中變化大,人老了容易生病,身體變化也大。

      生:從讓大人抱著到自己會走路,這個階段變化也大。

      生:人退休以后,頭發變白了,走路也慢了……

      同學們都很善于觀察和思考。人出生后,身體逐漸長大,直到長成健壯的成年人,然后人的身體又會逐漸的衰老,直到死亡。這是一個客觀規律。一般來說,人的一生要經歷發育期(從出生到20歲)、成熟期(20道40歲)、漸衰期(40到60歲)和衰老期(60歲以后)等4個發展階段。

      從出生到死亡是人一生必然經歷的過程。(展示以上4個時期的圖片)人的身體特征發育比較緩慢,相鄰的兩個階段身體特征沒有明顯的界限。人的各個發展階段時間比較長短因人而異。

      2、探究青春期身體變化特征

      同學們已經查閱了自己的體檢表,從上面的數據你感覺到什么?(生略)是的,很多方面都說明同學們上學已來身體發生了變化。如果利用這些數據制成表格或圖形,研究起來就會更明顯。想試試嗎?你想用怎樣的方式研究呢?

      生:我們用統計表研究身高

      生:我們用條形碼統計圖研究身高

      生:我們用折線圖研究體重

      請同學們先繪制圖表,然后再觀察圖表,看看有什么新的發現。在繪制圖表的過程中如果有什么困難,可以互相幫助。

      學生繪制并展示圖表

      生:通過學習我們發現,我已經進入了青春期。

      是的,你們中間的一些同學已經進入了青春期。有些同學將要進入青春期。青春期是人的身體發展變化最快的時期,人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長的很快,而且還有人會長出青春痘,男同學長喉結、長胡子等特征。

      3、青春期的衛生保健教育

      青春期是人的身體發展變化最快的時期,關系到以后的身體健康和心理健康,為了給江來的學習、工作和生活打好基礎,我們在青春期應該注意什么?

      生:應該加強體育鍛煉、

      生:應當學習更多的知識

      生:要注意營養,保證足夠的睡眠。

      生:不能光吃營養價值高的食物,食物應該多樣化,并且不挑食。

      師:還要應當積極參加集體活動,在活動中多和他人交流,多表現自己。

      生:不吸毒、不參加

      生:不和壞人交朋友

      師:對,要注意學習法律知識,遵紀守法。

      4、自由活動

      同學們,想知道你為來的身體是什么樣子嗎?想知道更多的關于人的生長發育和健康成長的知識嗎?請同學們開展一個“預測20年后的我”的活動,有資料的同學也可以交流一下資料上的內容。

      學生進行自由活動

      5、拓展活動

      請同學們課下繼續收集資料,了解不同國家和不同種族的人的外形特征。可以寫出研究報告在全班交流,也可以出一期專題研究。

      課后反思:

      在本課的教學中與學生的交流很好,大多數學生通過學習逐漸意識到進入青春期應注意的地方,也有個別學生不能以科學的態度參與討論。

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