《節(jié)奏活動(dòng)小小配音師》教案
目標(biāo)：
1. 利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。
2. 幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。
3. 幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿(mǎn)足。
準(zhǔn)備：
1. 故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》
2. 日常生活聲音磁帶
3. 動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段
4. 紙盒若干與幼兒人數(shù)相等
過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)
1. 出示紙盒：提問(wèn)：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？
2. 幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
3. 提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個(gè)別幼兒回答并演示
（動(dòng)詞：拍、敲、打、劃 像聲詞 ：咚、嘩、嗒、 彭 等）
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1. 這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢？
2. 聽(tīng)故事磁帶，教師現(xiàn)場(chǎng)配音
3. 提問(wèn)： ① 老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？ ② 蹦蹦跳跳的'聲音節(jié)奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4. 模仿日常生活中的一些聲音
① 小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎？聽(tīng)，這是什么聲音？
② 模仿各種聲音
提問(wèn)： a. 它的聲音是什么樣的？節(jié)奏呢？
b. 我們?cè)趺茨７履兀吭囋嚳?/p>
（依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5. 學(xué)習(xí)給故事配音
1. 小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音？
2. 聽(tīng)故事。
3. 討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)： ① 冬 冬 做了些什么？我們?cè)趺唇o他配上聲音呢？
② 亮亮做了些什么？我們?cè)趺磁渖下曇裟兀?/p>
4. 放故事 磁帶，師生共同配音。
三、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音
1. 它們是誰(shuí)？你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎？我們一起來(lái)看看它們干了些什么？
2. 播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
3. 討論配音內(nèi)容及方法：
① 杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）
② 湯 姆 做了些什么？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）
4. 練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5. 配音
① 一半為杰瑞配音，一半為湯 姆 配音。
② 交換配音。
四、結(jié)束
今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了 “ 小小配音師 ” ，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
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