《動(dòng)手試一試》教案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，其中田字格上面的10個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解生詞。
３、初步明白認(rèn)真思考，親自嘗試的重要性，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文。
生字詞的朗讀書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：初步明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，思考：
1、課文主要講了有關(guān)誰(shuí)的故事？
2、為什么要用這樣的課題？
3、作者想告訴我們一個(gè)什么道理？
二、讀一讀。
一杯水魚(yú)鱗哎呀
往外漫他倆答案
實(shí)驗(yàn)科學(xué)家試一試
三、回答問(wèn)題，初步理解課文。
四、指導(dǎo)讀通讀順。
五、生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
六、作業(yè)。
課本上描紅。
七、課堂練習(xí)。
《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)部分仿影、描紅、臨寫(xiě)。
八、課堂小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解生詞。
3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的道理重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要。
初步復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，思考：
科學(xué)家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)1-4自然段。
1、朗讀"如果放進(jìn)去的.是金魚(yú)，水就不會(huì)往外漫。"這是為什么呢？
看圖，一個(gè)同學(xué)說(shuō)了什么？另一個(gè)同學(xué)呢？
請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)5-6自然段。
1、學(xué)生自由讀，思考：
瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？
2、學(xué)生回答。
3、有感情朗讀。
4、分角色朗讀。
反復(fù)誦讀，深刻體會(huì)。
四、學(xué)習(xí)第七自然段。
瑪利亞到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)學(xué)生介紹一下。
五、學(xué)習(xí)生字。
學(xué)生自形分析字形，分別組詞。
六、課堂作業(yè)。
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。
2、課本上描紅。
3《習(xí)字冊(cè)》上相應(yīng)的生字仿寫(xiě)、臨寫(xiě)。
七、課堂小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復(fù)述課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固生字，能用有關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
3、明白認(rèn)真思考，親身嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文；生字詞的書(shū)寫(xiě)與朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、有感情地分角色朗讀課文。
二、指導(dǎo)復(fù)述。
科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)題
兩個(gè)同學(xué)的回答
科學(xué)家的回答
三、同桌互相嘗試復(fù)述。
四、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述。
五、分角色朗讀。
六、學(xué)生生字，學(xué)生分析字形，并口頭組詞。
七、課堂練習(xí)。
1、用"如果……就……""只有……才……"造句。
2、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課本上描紅。
4、《習(xí)字冊(cè)》上的仿影、臨寫(xiě)。
八、課堂小結(jié)。
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