四個太陽優(yōu)秀教案設計

時間：2021-07-03 18:51:49 教案我要投稿

四個太陽優(yōu)秀教案設計

　　教學目標

四個太陽優(yōu)秀教案設計

　　1．認識掛、街等13個生字，會寫園、因等6個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．感悟作者通過太陽要表達的美好心愿，體會作者想象之美。

　　4．培養(yǎng)學生善于思考，善于表達的能力，提高學生審美情趣。

　　教學重點

　　1．識字、寫字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，感悟作者通過畫太陽所表達的心愿。

　　課時安排

　　2課時

　　課前準備

　　《種太陽》歌曲錄音帶，多媒體課件，繪畫用品。

　　教學過程

　　教學案例（一）

　　第一課時

　　一、揭題質(zhì)疑，引發(fā)思考

　　1．板畫一個太陽，師生同寫太陽

　　2．補全課題：四個太陽，感到奇怪吧?再讀一讀。

　　3．學生讀課題，質(zhì)疑。

　　4．課件出示問題。

　　（1）天上應該有幾個太陽?

　�。�2）課題為什么叫四個太陽?

　�。�3）四個太陽是什么顏色的?

　　（4）每個太陽都有什么作用?

　　師：大家認真讀了課文，就明白了。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．說說初讀課文時要注意哪些事項，再按所說要求自由輕聲讀課文。

　　2．合作學習，認讀生字。

　　3．全班交流。

　　（1）課件出示帶拼音的生字，指名讀、分組讀、齊讀。

　�。�2）教師正音：翹舌音熟、嘗，前鼻音伴、甜、臉、團。

　�。�3）去掉拼音，再讀生字。

　　（4）學生交流識記方法

　�、俦容^法：熱熟

　　②熟字加偏旁：伴、伙

　�、蹞Q部件法：團因常嘗孩該

　　4．生字組詞。

　　5．小組開火車讀生字詞，評出識字大王。

　　6．指導書寫，重點指導園、因、臉三個字。

　　園·因：寫完元、大，再封口。

　　臉：右邊半不要漏寫人下面的短橫，點、點、撇，要擺勻稱。

　　7．說說我畫的四個太陽分別是什么顏色的。

　　第二課時

　　一、精讀課文，感悟文意

　　1．指導學生體會朗讀要領，標好自然段序號。

　�。�1）指名讀第一自然段。

　�。�2）感悟句子意境。

　　（3）指導讀，你能把感受到的用朗讀告訴大家嗎?（清涼要讀出舒服的感覺來）

　　（4）學生自由練讀，小組評議。

　　2．自學喜歡的段落，讀給同組小朋友聽，然后讀給大家聽。讓學生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達什么心愿。

　　A．讀第二自然段。

　　（1）理解金黃色的落葉與邀請兩個詞語。

　　師：老師想邀請一個小朋友一起來跳舞。（共同跳舞來理解邀請含義）

　�。�2）理解金黃色的`落葉忙著邀請小伙伴一句，可重點理解小伙伴指的是誰？想象落葉與小伙伴在一起的情景。

　�。�3）指導讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎?

　　B．朗讀第三自然段，引導學生說說我冬天想畫什么樣的太陽。

　　C．朗讀第四自然段，引導學生用因為所以說話。如：因為春天是個多彩的季節(jié)，所以應該給春天畫個五顏六色的太陽。

　　3．齊讀課文。

　　4．合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。

　　5．引導背誦。

　　課件顯示四季圖片，學生交流背誦方法，自由背誦。

　　二、總結全文，朗讀全文（分組讀、比賽讀、齊讀）

　　三、擴展思維，進一步體會美好的情感

　　1．小組合作學習，說一說你最喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。

　　2．自由畫太陽。

　　你想畫一個太陽嗎?利用你手中的畫筆畫一個自己喜歡的太陽，想一想為什么這樣畫?同時播放音樂《種太陽》。

　　課件顯示：我畫了一個（）的太陽，送給（），因為（）。

　　3．展示學生作品，引導學生按上面的形式練習談話，組織學生互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。

　　四、作業(yè)設計

　　1．下課后和好朋友交流自己的畫。

　　2．背誦課文。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關于四個太陽教學設計A案，希望對你有幫助！

【四個太陽優(yōu)秀教案設計】相關文章：

《四個太陽》優(yōu)秀教案設計09-24