北師大版二年級上冊《品德與生活》我們生活的地方真方便教案
教學目標
知識與技能熟悉自己生活的地方的服務設施和公用設施機構,學會利用與自己關系密切的公共設施、場所等。
過程與方法學習觀察、記錄、整理調查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設施的作用，并能在成人指導下利用。
情感、態(tài)度與價值觀了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系，了解為我們生活提供服務的人員，并能尊重他們。
活動重點尊重兒童的自主表現(xiàn)，當兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導,不應包辦代替。了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的密切關系。
活動準備
教學圖片
活動時間
一課時
活動過程
一、導入
1、出示圖片，學生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學生回答）
2、揭示課題
我們生活的地方真方便
二、仔細觀察，說方便
1、出示圖片
（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？
2、說“方便”，用“有了……，……方便”的'句式。
3、教師小結
我們生活的地方各種設施都有，的確讓我們感到很方便。
三、親身體驗
1、課前我們與家人一起仔細體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？
2、學生交流
�。ㄕ勼w驗，如：買書、購物等）
四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便
1、師：是誰給我們提供了方便呢？
2、學生交流
3、小結：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應該尊重、感謝他們。
五、知識拓展
1、師：我們生活的地方有許多的公共設施，這些設施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。
2、演一演
（如：垃圾桶壞了、路燈壞了……）
3、說行動
�。�1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？
（2）學生交流
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