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    驛路梨花教案

    時間:2021-07-05 15:26:54 教案 我要投稿

    驛路梨花教案范文

      教學目的:

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      一.學習并掌握在記敘中通過敘述和描寫來進行抒情的方法。

      二.學習直接寫人和間接寫人的方法。

      三.使學生受到共產主義情操的教育,弘揚雷鋒精神,爭做四有新人。

      教學重點:

      四.速讀課文

      五.研習新課

      1.講讀課文第1、2兩節。

      集體朗讀這兩節。

      提問:這兩節文字主要寫的什么?找出文中描寫山的幾個動詞。從記敘要素的角度看,這里交代了什么要素?有什么作用?

      2.分析課文3-6節。這里作者如何寫梨花和梨樹林的'?是實寫還是虛寫?有何作用?

      “白色”寫出梨花的色彩,“開滿枝頭”寫出當時正是春花爛漫,梨花盛開的時節,“一片”寫出梨樹林的大小,“花瓣輕輕飄落”寫出梨花香飄四溢的特點。這里是實寫自然界中的梨花。隱喻著正當人們需要幫助的時候梨花出現了,它給人們希望和安慰。因為“這里有梨樹,前邊就會有人家”。同時也把讀者帶入詩一般美的境界之中。這自然界中的梨花是用來比喻梨花姐妹的思想品質的,也是雷鋒精神的一種象征。

      3.分析7-11節。

      指名讀,提醒同學們注意,“什么家”“家里有什么”。

      提問:兩個夜行人來到小茅屋看到了什么?

      寫這些對表達中心思想有什么作用?

      討論歸納:在屋外,看到的是草頂、竹篾泥墻,門扣著,白木門板上寫著“請進”二字。“請進”兩字表現了主人的熱情和誠意,給人以溫暖。屋內有火塘,鋪著厚厚的稻草的大竹床,盛滿水的竹筒,墻上有字,柴、米、鹽巴、辣子,以及水,竹床,都是過路人食宿所需要的物品。屋主人為過路人考慮得很周全。這正是肋人為樂的雷鋒精神的表現。作者表面上是對小茅屋的環境描寫,實際上是在寫人,寫人的雷鋒精神,所以這樣的環境描寫突出了文章的中心思想。

      4.學習13~36小節

      提問:“我”和老余夜宿小屋,對小屋的主人有說不盡的感激,那么這小茅屋的主人應該是怎樣的一個人?主人是誰呢?

      主人應該是位處處為別人著想,充滿熱情,樂于助人的人。

      集體朗讀13、14的人。

      學生快速閱讀課文16-36小節,完成

      [理解·分析]一。

      討論:(1)從全文說,是按時間順序寫的。但茅屋的建造和照料過程。卻又不按時間順序

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