《老山界》教案

時(shí)間：2021-01-29 20:19:53 教案我要投稿

《老山界》教案范文模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

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　　一、理解課文的思想內(nèi)容，感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)；

　　二、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)；三、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察方法；勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，揣摩其含義及作用；按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的寫法課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)布置預(yù)習(xí)：1、仔細(xì)閱讀課文，解決字詞疑難（識(shí)記注釋中的詞語(yǔ)：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢(mèng)、蜷、綴、細(xì)切、澎湃）2．讀文中自己認(rèn)為寫得好的部分，說(shuō)明理由。

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)的前兩篇課文是用詩(shī)歌形式寫長(zhǎng)征壯舉的，今天學(xué)習(xí)課文《老山界》，它是一篇回憶錄，真實(shí)地記敘了紅軍翻越“第一座難走的山”的過程。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，要求學(xué)生復(fù)述課文，要突出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔連貫，聲音響亮，內(nèi)容周全（常規(guī)要求）教師可邊引導(dǎo)學(xué)生敘述，邊課件出示按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的行蹤圖。三、啟發(fā)學(xué)生理解課文的思路和思想內(nèi)容課文分為二部分：

　　第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點(diǎn)明山高，擺出困難。點(diǎn)題第二部分（2—33段）：翻越老山界的經(jīng)過。按翻山經(jīng)過將這部分分為四層，標(biāo)上“│”號(hào)（常規(guī)要求），編寫各層提綱。

　　第一層：（第2---11段）山腳訪瑤家。（表現(xiàn)了軍民關(guān)系，既不脫離中心，

　　八年級(jí)語(yǔ)文組教案執(zhí)筆：陳惠玲教者見解（內(nèi)容增刪、步驟調(diào)整、方法改變、教學(xué)后記等）

　　又展示了長(zhǎng)征生活的一個(gè)側(cè)面。）

　　第二層：（第12---23段）從天黑以后寫道黎明之前，主要內(nèi)容有：

　　1．在“之”字拐的路上；

　　2．山腰露宿（表現(xiàn)登山艱苦和紅軍的樂觀主義精神）；

　　第三層：（第24—31段）從次日黎明寫到下午兩點(diǎn)多鐘，主要內(nèi)容:1．攀登雷公巖；2．繼續(xù)登山，到達(dá)山頂；3．山頂所思。（表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，點(diǎn)明翻山長(zhǎng)征是為了北上抗日。）

　　第四層：（32—33段）下山的情景。

　　第三部分：（最后一段）呼應(yīng)開頭，小結(jié)全文，回顧了整個(gè)長(zhǎng)征。本文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次。

　　四、組織學(xué)生課內(nèi)探究活動(dòng)，接受革命傳統(tǒng)教育。

　　1．仔細(xì)讀第3、6段，一處寫“照著習(xí)慣”，一處寫“照我們一路上的.經(jīng)驗(yàn)”，各反映了什么現(xiàn)實(shí)？課文中寫了：“只要我們對(duì)他們說(shuō)清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜……”請(qǐng)你以一個(gè)紅軍宣傳干部的身份向瑤民說(shuō)明紅軍是什么。

　　2．學(xué)生勾畫寫紅軍翻山艱難的語(yǔ)句，用如“走路難”三字的形式概括幾難（還有“睡覺難”、“吃飯難”、“處境難”）

　　3．學(xué)生議論：紅軍為何能戰(zhàn)勝困難？人民的軍隊(duì)，堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，革命樂觀主義精神，團(tuán)結(jié)互助的力量等。

　　（六）布置作業(yè)：讀全文，重點(diǎn)讀星夜登山和山腰露宿兩段，邊閱讀、邊思考、邊勾畫關(guān)鍵詞語(yǔ)。

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