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    《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案

    時(shí)間:2020-11-27 10:04:17 教案 我要投稿

    《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案

      《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案1

      教案活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

      2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

      2、活動(dòng)前請幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

      3、錄音機(jī)一只,磁帶。

      4、活動(dòng)前請3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

      活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

      二、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

      三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

      活動(dòng)反思:

      在這次活動(dòng)中主要是以游戲的形式開展的,所以幼兒的參與性相當(dāng)高,在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

      在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)唱歌曲上有明顯的進(jìn)步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學(xué)唱,在游戲過程中幼兒都樂意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動(dòng)作使幼兒的興趣增加。

      但是唯一不足的就是,在游戲過程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手?jǐn)嚅_來,從中會(huì)導(dǎo)致游戲的不完整。

      《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

      2、以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能邊唱邊隨歌曲的旋律進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)難點(diǎn):以小組的形式進(jìn)行游戲活動(dòng),并在歌曲結(jié)束時(shí)立刻蹲下或站好,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)、練聲

      《我們大家做得好》

      《我是小兵》

      《小鳥醒來了》

      《下雨了》

      《碰一碰》

      二、復(fù)習(xí)歌曲

      1、教師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很不錯(cuò)哦,現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲,看看你們還記得嗎?

      教師彈奏歌曲,請幼兒說說歌曲的名稱及大概的內(nèi)容。

      2、教師邊彈奏歌曲邊帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲內(nèi)容。

      三、幼兒演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞內(nèi)容

      1、教師:小朋友,現(xiàn)在請你們自己來跟著老師的`音樂完整地唱一遍歌曲吧!

      教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱歌曲。

      2、教師:小朋友,兒歌里面請小朋友一起拉著小手走走、跑跑,我們還可以怎么樣做呢?

      3、教師:除了可以看誰蹲下、站好,我們還可以做出做什么動(dòng)作呢?

      4、教師小結(jié)幼兒所說的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒唱進(jìn)歌曲里面。

      5、教師:小朋友,現(xiàn)在我們一起把自己編的歌曲完整唱一遍吧!

      四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲

      1、教師:小朋友,你們想和自己的小伙伴一起玩這個(gè)好玩的游戲嗎?現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友先來跟老師一起示范,看看這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!

      教師請幾名幼兒來進(jìn)行游戲示范。

      2、教師請幼兒分組進(jìn)行游戲內(nèi)容。

      教師:小朋友,現(xiàn)在我們一組一組的小朋友來拉好小手,走成一個(gè)小圓圈吧!與自己同一組的小伙伴一起來玩這個(gè)游戲吧!

      教師彈奏歌曲,讓幼兒進(jìn)行游戲。

      五、結(jié)束活動(dòng)

      1、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?今天我們也玩得累了,現(xiàn)在請小朋友一起休息一下吧!

      2、教師:回到家里也請小朋友們與自己的家人也一起玩這個(gè)好玩的游戲吧!

      3、結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      這個(gè)音樂活動(dòng)簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

      《拉個(gè)圓圈走走》音樂教案3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能拉著同伴的手按時(shí)針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程

      一、引出課題。

      1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

      2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

      3、幼兒唱歌曲2—3遍。

      二、音樂游戲“拉個(gè)圓圈走走”

      1、我們來邊唱邊拉個(gè)圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時(shí)針方向,邊唱歌圍成一個(gè)大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

      2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動(dòng)作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

      3、游戲熟練變換演唱速度進(jìn)行游戲,按節(jié)奏變換動(dòng)作

      活動(dòng)反思

      這個(gè)音樂活動(dòng)簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

      游戲形式是這次活動(dòng)的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動(dòng)思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進(jìn)行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進(jìn)行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動(dòng)作。在請幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個(gè)別幼兒的想法是非常有自己的觀點(diǎn)的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動(dòng)作,需要進(jìn)步加強(qiáng)指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時(shí)間性,讓幼兒玩得更有趣。

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