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    幼兒園小班語言《我的爸爸》教案

    時(shí)間:2020-12-30 15:06:43 教案 我要投稿

    幼兒園小班語言《我的爸爸》教案

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園小班語言《我的爸爸》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班語言《我的爸爸》教案

      幼兒園小班語言《我的爸爸》教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語言介紹自己的爸爸。

      2、養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

      3、增進(jìn)對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

      2、每人帶一張自己爸爸的照片。

      活動(dòng)過程

      1、通過提問引出談話話題。

      教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

      “我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

      2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

      將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

      3、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

      幼兒自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題,大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì),對認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵(lì)。

      4、通過提問,拓展談話范圍。

      (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。

      (2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

      (3)教師小結(jié)。

      引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

      5、欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園小班語言《我的爸爸》教案2

      家像一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方,濃濃的.親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。在上一個(gè)的主題中,孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員,我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題:《我的爸爸》

      主題生成目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的爸爸。

      2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

      3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,更主動(dòng)的關(guān)心爸爸

      4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的爸爸。

      2.鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

      3.是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。

      教學(xué)過程:

      1.通過提問引出談話話題。“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

      3.引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。

      4.通過提問拓展談話范圍。例如:教師可以問:你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?

      5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

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