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    大班語言優(yōu)質(zhì)課:皮皮鼠吃跳跳糖

    時間:2021-01-08 18:32:44 教案 我要投稿

    大班語言優(yōu)質(zhì)課:皮皮鼠吃跳跳糖

      活動目標

      1、使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書的簡單知識,產(chǎn)生對閱讀圖書和文字的興趣。

      2、引導幼兒按頁碼翻閱圖書,理解圖書中的主要人物及形象,嘗試用語言講述畫面的主要內(nèi)容。

      3、啟發(fā)幼兒主動地認知漢字"上面、下面、里面和外面",理解這兩對相對關(guān)系的概念。

      (這是一次前圖書閱讀活動。目標貫徹了三個方面的精神,(1)介紹圖書的發(fā)展變化過程;(2)強調(diào)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和閱讀表述能力;(3)在閱讀圖書的過程中,教幼兒認讀兩對方位詞,正確理解相對關(guān)系的概念。目標中滲透了知識、技能和情感三個方面的內(nèi)容,較具體,難易適中,較適合大班幼兒的認知發(fā)展水平。)

      活動準備

      1、幼兒用書畫面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

      2、背景音樂磁帶、錄音機。

      3、漢字卡片:上面、下面、里面、外面。

      活動過程

      1、向幼兒介紹有關(guān)圖書的簡單常識。

      教師用語參考:小朋友,今天老師帶來了一本很好看的圖書,你們想看嗎?你們知道古代的書是怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來告訴你們,在最早的時候,人們把字刻在烏龜殼上,人們稱它為"甲骨文",接著人們把字刻在竹片上,人們稱它為"簡牘",后來人們把字寫在絲綢上,人們稱它為"帛",最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù),把字寫在紙上就成了現(xiàn)在的書。

      教師出示圖書,告訴幼兒書的名稱,并帶領(lǐng)幼兒用一一對應的方法,認讀故事封面上的漢字:皮—皮—鼠—吃—跳—跳—糖。

      (向幼兒介紹關(guān)于圖書的簡單知識,讓大班幼兒了解圖書從甲骨文—簡牘—帛—現(xiàn)代的書籍的發(fā)展演變過程,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,對于大班幼兒來說是可以接受的。)

      2、幼兒自己閱讀。

      幼兒人手一本幼兒用書,讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前,教師可提出以下要求:

      (1)閱讀時沒有聲音。

      (2)閱讀時一頁一頁地翻看,學習按順序自己閱讀。

      (3)看書時要像小學生一樣身體坐正,眼睛注視圖書使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

      (給幼兒提供自己閱讀的機會,很有必要。它可以讓幼兒自主地去認讀畫面內(nèi)容,在活動中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當?shù)拈喿x要求,這一環(huán)節(jié)很重要,這樣可以保證幼兒在一個安靜地環(huán)境中閱讀圖書,還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習慣。)

      3、帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進行閱讀活動。

      指導幼兒逐頁觀察畫面,并提出相應的問題。建議提下列問題:故事的名字叫什么?故事里有誰?皮皮鼠喜歡吃什么?后來發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容,感知故事中重點的語言。

      (在幼兒自己閱讀的基礎(chǔ)上,采用提問的方式引導幼兒一頁頁地翻閱圖書,了解故事發(fā)展的進程,正確理解畫面的內(nèi)容。)

      4、圍繞閱讀重點開展前識字的討論活動。

      (1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂,跌踴了頭"。帶領(lǐng)幼兒學說故事中的語言,并重點指導幼兒觀察畫面中最大的漢字:上面、下面、里面、外面。

      接著教師出示漢字:上面、下面、里面、外面,并配上相應的圖片,幫助幼兒初步理解相對關(guān)系的概念,再請幼兒說一說,我們周圍的環(huán)境中,什么東西在上面(下面、里面、外面)。

      (2)在上述討論的基礎(chǔ)上,組織幼兒思考并討論:如果你是皮皮鼠,你會怎樣?引導幼兒說出聽爸爸、媽媽的話,做好孩子,不讓爸爸媽媽操心等等,從而幫助幼兒掌握閱讀的重點和難點。

      (組織幼兒圍繞重點進行討論,幫助幼兒理解故事和中心內(nèi)容,使幼兒明白:不聽爸爸、媽媽的.話有時是很危險的。一定要做一個聽話的好孩子。此外結(jié)合故事內(nèi)容,認讀"上面、下面、里面、外面"兩對方位詞,幼兒易理解,為幼兒今后進行正式的書面文字閱讀奠定基礎(chǔ),此種閱讀圖文的形式,較適合大班幼兒的認知和發(fā)展水平。)

      5、教師對閱讀活動的重點加以總結(jié),并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后,教師請幼兒把書翻到最后一頁,請幼兒看圖說一說:哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對四對方位詞的認識和理解。

      (在前面幾個層次活動的基礎(chǔ)上,教師對閱讀內(nèi)容進行總結(jié),帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀圖書,講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍,并運用方位詞講述圖中的物品所在的位置,從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動的內(nèi)容。)

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