大班綜合：我畫我講
一、活動目標
1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
二、活動準備
紙、筆人手一份、實物投影儀、范例若干
三、活動過程
（一）故事導入，引出課題
1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？
2、教師有表情地講述故事：
3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。
1）小朋友，故事中主要講了誰？（梅花鹿）
2）梅花鹿頭上長著一對什么？（并出示鹿角）
3）梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里？大海里的海浪可以怎樣表示？（并出示波浪線）
4）梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什么?(并出示眼淚)
5）梅花鹿在海邊練習唱歌，一直練到什么時候？（并出示月亮）
（二）重點引導幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么？(讓幼兒自由講述)
小朋友，老師用這四樣東西進行組合，你們看變成了什么？（可以請幼兒講述、也可以由老師講述）
（三）引導幼兒進行創作并用語言進行講述
1、現在老師要請小朋友開動腦筋，發揮你們的想象力，將這四樣東西也進行自由組合，將它變成與老師變的不一樣的`東西，然后告訴大家你把它們變成了什么？
2、幼兒進行創作，教師巡視指導(鼓勵幼兒大膽想象)
3、幼兒上來展示并講述自己的創作，教師評價幼兒的講述情況。
（四）提高要求，加大難度，擴展想象，讓幼兒進行合作創遍。
1、在第一次創作的基礎上，要求孩子以小組為單位將各自的作品進行組合創編成故事。（幼兒操作，教師參與指導）
2、每組選一代表上來展示并講述故事。
附故事：梅花鹿唱歌
森林里要舉行唱歌比賽，小動物都在忙碌地準備著，梅花鹿聽說了這件事，她也好想參加這次比賽，可是梅花鹿膽子小、怕難為情，一直擔心自己唱的不好，隨著比賽日期的接近，她的心情也越來越沉重。
比賽開始了，百靈鳥第一個上臺唱了一首《上學歌》，歌聲優美動聽,小動物在下面一個勁地拍手叫好。輪到梅花鹿唱歌了，只見她一下子就跳到了臺上，可是她卻低著頭不唱歌，下面的小動物都急得大叫：“梅花鹿快唱呀，梅花鹿快唱呀”。誰知梅花鹿卻從臺上跳了下來，一直向大海邊跑去,她心理好難過，眼淚都留出來了，心想：“我怎么這么沒用，膽子這么小，她對自己說我一定要唱好歌。”于是，梅花鹿對著大海，想象自己站在舞臺上，一遍又一遍地練著唱
著，聲音也一遍比一遍響亮，唱著唱著，天漸漸地黑了，月亮出來了，可是梅花鹿還是在大海邊忘情地唱著，大海停止了翻滾，好像在欣賞這動聽的歌
聲，月亮眨著眼睛好像在說:“梅花鹿你唱的真好聽。”歌聲越傳越遠，把小動物都引來了，大伙聽了梅花鹿的歌都說：“梅花鹿唱的真好聽。”梅花鹿聽了心里真開心。
小朋友你們猜，要是梅花鹿去參加比賽會得獎嗎？
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