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    《快樂的新年》幼兒園大班活動教案

    時間:2021-01-10 11:33:36 教案 我要投稿

    《快樂的新年》幼兒園大班活動教案

      在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的《快樂的新年》幼兒園大班活動教案,希望能夠幫助到大家。

    《快樂的新年》幼兒園大班活動教案

      《快樂的新年》幼兒園大班活動教案1

      活動設計背景

      新年的鐘聲即將敲響,在迎接這樣喜慶團圓的節日里,我為了讓我們班小朋友能更多的了解新年的含義及過年的習俗,體驗新年的快樂,所以就設計了《快樂的新年》這節課。

      活動目標

      1、讓幼兒知道新年的含義。

      2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。

      3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。

      4、鍛煉幼兒動手能力

      教學重點、難點

      引導幼兒了解新年的一些習俗

      活動準備

      1、各種過年場景的圖片(吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)

      2、賀歲歌曲

      3、制作新年賀卡的材料:水彩筆、紙。

      活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

      開始部分:手指游戲,穩定幼兒情緒。

      基本部分:

      一、談話引入主題

      1、老師:小朋友們,新年準備到了,你們知道新年的含義嗎?

      2、幼兒講訴自己的看法。

      3、老師:新年是我們傳統的節日,也是一個團圓的節日,過新年就是要迎接新的一年。

      二、出示各種過年場景的圖片

      1、請幼兒觀看圖片。

      2、引導幼兒說說圖片里的內容

      “小朋友,你們看這張圖里有誰,他們在干什么呢”

      3、師幼共同討論:過新年的風俗習慣都有哪些?

      4、教師簡單小結:新年是新的一年的開始,我們會貼春聯,掛燈籠,放鞭炮,放煙花,除夕夜包餃子吃團圓飯,還有就是去拜年等,不同的地方都會有不同的習俗。

      5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

      三、幼兒制作新年賀卡

      1、老師:小朋友,新年準備到了,我們也來制作新年賀卡吧,把你的祝福都寫在你自己的賀卡上,然后送給你想送的人。

      2、發給幼兒水彩筆,白紙,每人一份。

      3、幼兒制作賀卡,教師巡回指導。

      結束部分:

      一、播放賀歲歌曲,幼兒展示自己的賀卡。

      二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。

      教學反思

      在活動中,我讓幼兒知道了新年的含義,知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣,豐富了他們的知識,在討論過程中,幼兒都很活躍,積極發言,最后,我讓幼兒制作賀卡,鍛煉了他們的動手能力及發揮了想象力,小朋友們都把賀卡做得很好,有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品,并說了自己新年的愿望,激發了幼兒體驗過新年的樂趣。

      《快樂的新年》幼兒園大班活動教案2

      活動設計背景

      有一天,班里的有個小朋友問我:“老師,是不是快過年了,我媽媽說過年的時候給我買很多東西。”我笑了笑,是啊,快過年了,孩子們對新年會有許多新的憧憬,如:新玩具、新衣服等。過新年是我們中華民族的.傳統節日,是新的一年的開始。為了讓幼兒加深對中國傳統節日的認識和了解,讓孩子感受到過年的快樂,知道自己又長大了一歲,特設計了本次活動。

      活動目標

      1.引導幼兒回憶以往過年時的歡快場景,感受過年的喜慶氣氛。

      2.加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解

      3.發展幼兒的想象力及語言表達能力。

      教學重點、難點

      引發幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快的過新年

      活動準備

      1.歌曲《新年好》

      2相關物品:鞭炮、燈籠、對聯等

      3.過年時的相關圖片

      活動過程

      (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

      1、伴隨音樂《新年好》,教師帶領幼兒做律動,感受新年的快樂。

      2、音樂停止,教師:“孩子們,今天蘭老師給你們帶來了很多禮物,快來看一看都是什么?”

      3、教師出示有關物品,讓孩子一一說出物品的名稱,這些物品都是在什么時候見過的?

      4、教師出示有關過年的圖片,說一說圖中的人們都是怎樣過新年的?(幼兒自由交流)

      5、讓孩子回憶以往過年的時候,還做過什么有意思的事情,鼓勵幼兒說出來和大家一起分享。

      6、教師小結:新年是我們中華民族的傳統節日,過新年的時候人們會穿上新衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,小朋友們還會收到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里每個人都非常高興

      7、引導并教育幼兒,新年來了,小朋友又長大了一歲,所以要有禮貌,見到長輩要拜年,見到朋友要問好。

      8、快過年了,鼓勵幼兒向大家說出一句祝福的話。

      9、在音樂中,教師帶領幼兒一起邊唱邊跳結束活動。

      活動延伸:1.引導幼兒合理使用壓歲錢,從小培養正確、健康的消費和理財觀念。

      2.教育幼兒在過年時要注意安全。

      教學反思

      新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特設計了這一活動。在活動中給孩子創造了一種自由輕松的氛圍,讓孩子在已有的經驗基礎上自我表現、充分交流,分享活動帶來的快樂。

      本次活動整合的經驗比較多,孩子能夠和老師呼應,活動氣氛比較活躍。通過這次的教學活動,我深刻體會到,活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉,但是對過新年的實際意義并不了解。在此基礎上,老師進一步告訴他們,新年是我們中華民族的傳統節日,小朋友也長大了一歲,我們應該做一些力所能及的事情。

      在活動結束后,各位老師也向我提出了不足之處:相關材料準備的不夠豐富。可以搜集一些不同民族的新年習俗,讓幼兒感受到到處都有新年的喜慶氣氛

      《快樂的新年》幼兒園大班活動教案3

      設計背景

      本活動是根據大班幼兒的年齡特點,結合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言,運用已有的生活經驗構建新的認知,從而提高口語表達能力

      活動目標

      1、引導幼兒仔細觀察

      2、能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂

      3、學會用恰當的語句表達祝福的話

      重點難點

      重點:能用完整的語言講述過春節的情景

      難點:愉悅,感激等性情的語言組織與表達

      活動準備

      過春節時的熱鬧場面圖片

      活動過程

      一.講述春節時人們的慶祝活動,出事圖片

      互動問題:

      1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節日?

      2.你是從哪看出來的

      二.說說自己是怎么過春節的

      互動問題:

      1.在過春節的時候你興的事是什么

      2.過春節時你最喜歡做的事是什么

      3.新的一年里你的心愿是什么

      三.我是小小演說家

      用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來

      四.結束活動

      互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動

      教學反思

      1、大班是學習語言的時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力,使他們在入小學前具備足夠的語言能力而受益終生。

      2、對活動過程的反思

      (1)對幼兒發展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發言,使整個活動能很好的開展下去,平時不說話的孩子也能夠才與活動。

      (2)對優勢專業發展的反思:我對班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點和語言水平,因此在把握教育內容上成為孩子的引導者。

      (3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,對不愛說話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。

      3、對活動效果的評析

      整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動設計中應充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

      4.如果讓我從新上這節課,我會更加細致的考慮活動的各個環節,在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。

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