幼兒園大班心理健康安全教案

時(shí)間：2021-06-23 10:12:48 教案我要投稿

幼兒園大班心理健康安全教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班心理健康安全教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班心理健康安全教案

　　幼兒園大班心理健康安全教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解殘疾運(yùn)動(dòng)員由于身體殘疾所面臨的困難。

　　2、通過(guò)親身實(shí)踐，交流討論，體驗(yàn)殘疾人的不便，知道殘疾運(yùn)動(dòng)員克服了很多困難才獲得成功。

　　3、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，增強(qiáng)抗挫的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已了解一些殘疾運(yùn)動(dòng)員的感人事跡；

　　2、殘奧會(huì)圖片；眼罩、皮球、衣服、松緊帶、拐杖等；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出話題

　　1、你們知道什么樣的人叫殘疾人？

　　2、你覺得人的身體哪里殘疾最不方便？為什么？

　　二、親身實(shí)踐、體驗(yàn)殘疾人的不便。

　　1、幼兒扮殘疾運(yùn)動(dòng)員鍛煉身體（個(gè)別幼兒示范，集體體驗(yàn)）

　　a．蒙著眼睛拍球

　　b．單腿走路

　　c．單手穿衣

　　2、幼兒自由交流扮演感受

　　師：你試的是什么？你有什么感覺？

　　三、觀看殘奧會(huì)圖片，感受殘疾運(yùn)動(dòng)員面對(duì)困難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

　　1、這里有幾張照片，看一看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　a. 盲人運(yùn)動(dòng)員踢球；b.殘疾運(yùn)動(dòng)員坐輪椅打球；c.無(wú)手運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)等

　　2、師：想一想，他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見，為什么能堅(jiān)持鍛煉？

　　3、小結(jié)：這些運(yùn)動(dòng)員有的沒有手，有的沒有腳，有的看不見，可是他們卻能夠克服困難，忍著身體的傷痛，堅(jiān)持鍛煉，終于取得勝利，拿到獎(jiǎng)牌，為國(guó)爭(zhēng)光。

　　四、交流自身感受，樹立戰(zhàn)勝困難的信心

　　1、幼兒互相討論：平時(shí)你們遇到過(guò)什么困難？應(yīng)該怎么辦？（幼兒互相交流）

　　2、鍛煉身體的時(shí)候，應(yīng)該怎么解決困難？

　　3、總結(jié)：平時(shí)我們遇到困難，不要害怕，想辦法克服解決，努力獲得成功。

　　幼兒園大班心理健康安全教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

　　2、兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）欣賞故事，引出問題

　　1、師有感情地講故事。

　　故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

　　生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）

　　師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表（課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片）

　　和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。

　　2、出示自制展板統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

　　3、師幼共同觀察、總結(jié)。

　　有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄）

　　（二）聯(lián)系生活，展開討論

　　提問：

　　1、你為什么會(huì)自己睡呢？（提問分房睡的`幼兒）

　　幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

　　一個(gè)人睡，有沒有害怕過(guò)呢？小結(jié)：一開始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。

　　2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）

　　3、你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）

　　請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。）

　　（三）繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié)

　　師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）

　　幼：一起睡。

　　師：誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）

　　師：現(xiàn)在感覺怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。

　　（四）大膽嘗試

　　師：現(xiàn)在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　師：那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

　　（五）活動(dòng)結(jié)束：

　　“原來(lái)——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)。

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