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    幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《可愛的小螞蟻》含反思

    時(shí)間:2021-08-12 12:59:49 教案 我要投稿

    幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《可愛的小螞蟻》含反思

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《可愛的小螞蟻》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班音樂律動(dòng)教案《可愛的小螞蟻》含反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。

      2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

      活動(dòng)過程:

      1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的?(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

      師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

      ——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

      小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

      2、拍拍玩玩:出門找食物重點(diǎn):情景中用響板表現(xiàn)快和慢的'節(jié)奏。

      ——聽螞蟻的腳步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強(qiáng)和弱。

      出示兩種樂器:大鼓和響板。“聽聽這是誰的腳步聲。為什么?”

      小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

      ——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的。

      ——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

      ——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。

      ——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

      ——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”

      3、音樂游戲:搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)。

      ——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

      ——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?

      教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

      活動(dòng)反思

      我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好,非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作,而這樣節(jié)奏鮮明,形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

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