大班綜合主題活動：龜兔賽跑

時間：2021-08-16 12:29:35 教案我要投稿

大班綜合主題活動：龜兔賽跑

　　活動目標(biāo)：

　　１、欣賞“龜兔賽跑”的音樂，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　２、能感受和分辨音樂表現(xiàn)的不同形象，并嘗試用自己的肢體語言來表現(xiàn)。

　　３、培養(yǎng)幼兒傾聽音樂的習(xí)慣和做事堅持到底的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境：為幼兒提供布置環(huán)境的相關(guān)道具如：各種大型的積木、盆栽的花草、樹得到道具等，材料盡量豐富，以便于幼兒創(chuàng)造，想象。

　　材料：制作烏龜、兔子及其他小動物的頭飾及道具

　　資源：教師制作龜兔賽跑的課件、準(zhǔn)備活動的音樂磁帶（包括整段欣賞和分段欣賞的音樂）。

　　知識經(jīng)驗：

　　幼兒已熟悉“龜兔賽跑”的故事，有一定進行故事表演的經(jīng)驗。

　　教師在活動前對音樂要熟悉，并理解音樂的內(nèi)涵。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　通過課件《龜兔賽跑》引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。引導(dǎo)幼兒討論兔子為什么會輸?shù)舯荣悾克侵辉鯓拥耐米樱繛觚斢质莻€怎樣的烏龜？

　　引導(dǎo)幼兒討論烏龜和兔子走路有什么不一樣，并讓幼兒模仿動作。

　　二、欣賞音樂《龜兔賽跑》引導(dǎo)幼兒區(qū)分和理解音樂的性質(zhì)。

　　１、音樂欣賞

　　完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒劃分音樂的段落及區(qū)分每段音樂的性質(zhì)。提問：你在音樂中聽到了什么？它是怎么在講故事？你覺得那些地方音樂不太一樣？

　　鼓勵幼兒發(fā)言，初步理解音樂。

　　２、分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒進一步理解音樂所表現(xiàn)的形象

　　（1）欣賞第一段：驕傲的兔子

　　提問：這段音樂讓你想到了什么？你怎樣表現(xiàn)這只驕傲的兔子呢？

　　鼓勵幼兒個別表現(xiàn)，集體在音樂中用動作表現(xiàn)音樂

　　（2）欣賞第二段：勤懇的烏龜

　　提問：這段音樂讓你想起了誰？它是一只怎樣的烏龜？你怎么表現(xiàn)他的樣子呢？

　　激發(fā)幼兒互相討論，教師和幼兒一起在音樂中用動作表現(xiàn)，教師注意及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，幫助幼兒進一步將它加強。

　　（3）欣賞第三段：睡覺的兔子

　　通過提問和討論，鼓勵幼兒大膽的想象和模仿。

　　（4）欣賞第四段：歡慶

　　激發(fā)幼兒用神態(tài)和動作區(qū)分勝利的烏龜和失敗的`兔子。

　　三、用肢體語言表現(xiàn)音樂，共同商量改進整個音樂劇的表演。

　　１、音樂劇的表演

　　討論：我們怎樣進行音樂劇的表演？我們需要做些什么準(zhǔn)備？根據(jù)幼兒討論結(jié)果商量如何進行場地的布置。

　　２、第一次的音樂劇的表演：

　　幼兒自由選擇角色，進行裝扮后，根據(jù)音樂進行表演。

　　３、第二次的音樂劇表演：

　　幼兒討論在第一輪的表演中，我們那些地方比較出色，哪些地方還需進一步改進，有哪些問題。然后自由選擇角色進行音樂劇的表演。

　　４、第三次的音樂劇表演：

　　大家討論商量共同解決在表演中出現(xiàn)的問題，然后選擇角色進行表演

　　5、小結(jié)：孩子們自己總結(jié)今天的音樂劇表演，討論如何在“小舞臺”上進行表演，以后還可以進行哪些改進。

　　四、討論

　　引導(dǎo)幼兒討論《龜兔賽跑》的意義師：為什么兔子跑的那么快，烏龜爬的那么慢，最后烏龜卻贏了？

　　小朋友要學(xué)誰呀？為什么？（讓幼兒自由討論）

　　小結(jié)：因為兔子以為自己跑得很快，驕傲了、偷懶了，睡覺了，所以兔子輸了。烏龜并不因為自己爬的慢而氣餒，仍然堅持努力的爬著，所以烏龜勝利了。老師希望小朋友都能象烏龜一樣，做事堅持到底，為自己的目標(biāo)努力加油，一定能夠成功。

　　活動延伸：

　　在此活動的基礎(chǔ)上，和孩子一起進一步深入地進行音樂劇的表演，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)自己設(shè)計路線，自己學(xué)習(xí)聽音樂的旋律，在音樂劇中試著讓孩子們添加角色，培養(yǎng)孩子們與人合作，善于傾聽的良好習(xí)慣。

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