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    幼兒園大班美術教案《刮畫》含反思

    時間:2021-08-17 16:03:21 教案 我要投稿

    幼兒園大班美術教案《刮畫》含反思

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案《刮畫》含反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園大班美術教案《刮畫》含反思

      教學目標:

      1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

      2、通過活動,讓幼兒知道環境保護的重要性,教育幼兒要保護環境。

      3、激發幼兒的想象力與創造力。

      4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      教學準備:

      1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

      2、每人一張涂好色的底板紙一張。

      3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

      教學過程:

      一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

      1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

      2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

     。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

      (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

      3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

      4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

      5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

      二、提出刮畫要求,幼兒操作。

      1、提出刮畫師:現在的環境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環境,愛護我們的家園。

      2、提出刮畫要求:

      師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環保有關的內容都可以畫。

      三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

      要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

      四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

      師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

      活動反思:

      《刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養學生的創新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。

      在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法,使學生成功的學習到了刮畫的方法,體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發的,充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中,我始終嘗試運用這一理念,體現自主學習。

      一、激發興趣,引導學生積極參與。

      興趣是學習的動力,引導學生積極參與到美術學習的全過程中,這種動力是必不可少的。課前參與往往被學生所忽視,而刮畫一課的課前準備很重要,需要準備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準備活動,我先展示了他們的繪畫作品,然后說:“你們知道嗎?不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發起來,再布置準備所要工具。教師只是說請同學們準備一些象釘子、牙簽之類的,能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚,上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具,為學習新知識做好了充分的準備。這樣設計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備,提高了實效。

      二、自主探究體,體驗成功的.喜悅。

      自主學習過程中,知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上,學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動,不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題:小工具在紙上會出現什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究,孩子們得出了結論:工具的粗細不同,刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請小組成員談一談探究過程,演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅,甚至在創作過程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說:“老師您看,我用銅錢的側面刮,特別快!”有的自豪地說:“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究,引發創作靈感,培養良好的個性和創新精神。

      以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談談課中的不足之處。首先,“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關系”是本堂課的重點,也是個難點。很多學生擅長從構圖的角度出發,以純線條的形式來表示畫面的輪廓,而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理,畫面顯得比較單調。

      三、課堂評價不夠充分。

      學生積極性很高,都想展示、講述自己的畫,但是教師給孩子展示的時間較少。教師應對課堂教學評價給予一定的時間,讓學生能當堂感受、評論,盡情享受刮畫帶來的樂趣。

      小百科:刮畫,又名刮蠟、刮美卡。是一種新型的繪畫方式。

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