大班健康活動(dòng)：吹氣與發(fā)音
吹氣與語(yǔ)音發(fā)展關(guān)系密切，因?yàn)槎夹枰齑健⑸囝^和下顎等口腔肌肉的相互協(xié)調(diào)。所以，吹氣練習(xí)能強(qiáng)化發(fā)音器官的控制能力，提升口部肌肉的功能，改善說(shuō)話與呼吸的協(xié)調(diào)能力以及提升說(shuō)話的清晰度。一般而言，約兩歲的兒童已能做出吹氣動(dòng)作。若兒童未能成功吹氣，主要是因?yàn)榭谇荒┒说能涱�不能有效提升，使口腔內(nèi)未形成吹氣所需的壓力，口部肌肉張力及控制較弱，下顎的穩(wěn)定性不足及其他生理結(jié)構(gòu)異常，如裂唇、裂顎等問(wèn)題。
倘若發(fā)現(xiàn)兒童說(shuō)話時(shí)有過(guò)重的鼻音（如裂顎的兒童）、呼吸短促、說(shuō)話與呼吸不協(xié)調(diào)（如在語(yǔ)句中間多次停頓及吸氣，甚至錯(cuò)誤地在吸氣時(shí)說(shuō)話）、肌肉力度較弱、活動(dòng)幅度不足及協(xié)調(diào)能力弱等現(xiàn)象，便可參考下列活動(dòng)以加強(qiáng)訓(xùn)練。
泡泡樂(lè)園
活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)兒童下顎的穩(wěn)定性、吹氣的能力、嘴唇的力度及圓唇的能力。
玩法
1．在紙杯底開(kāi)一個(gè)小孔，然后把飲管插入杯底。
2．用蘸上洗潔劑的濕毛巾蓋住紙杯，并用橡皮筋扎好。
3．兒童只要用力吹吸管，奇妙的事情便會(huì)發(fā)生，濕毛巾上會(huì)冒出很多泡泡。
言語(yǔ)治療師小提示
如果使用較粗的吸管，兒童需要更大的氣量；用普通的吸管，嘴唇則需要做出更精準(zhǔn)的圓唇動(dòng)作。所以游戲時(shí)可以交替使用粗吸管及普通吸管。我的嘴巴會(huì)畫畫
活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)兒童下顎的穩(wěn)定性、吹氣的能力、嘴唇的力度及圓唇的能力。
玩法
1．成人可以在畫紙上畫出簡(jiǎn)單的線條及圖案。
2．把飲品滴在起點(diǎn)位置。
3．兒童用吸管把飲品沿線條吹開(kāi)，成人要不斷在圖畫上添飲品，直到填滿“顏色”為止。
言語(yǔ)治療師小提示
成人可交替使用粗吸管及普通吸管，最后還可以使用熱飲專用的特細(xì)吸管進(jìn)行訓(xùn)練。
小白船
活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)兒童吹氣的力度、圓唇的能力及下顎的穩(wěn)定性。
玩法
1．把紙船放在水盆內(nèi)，船上放少量食物。
2．成人先把紙船吹向兒童，當(dāng)紙船到達(dá)兒童一邊，他就可以取走食物。
3．兒童若想再得到食物，便需要把船吹回給成人。
言語(yǔ)治療師小提示
若需要提升活動(dòng)的`難度，成人可以考慮用較厚的紙張折紙船，或在船上放置更重的“貨物”。
“僵尸先生”
活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)兒童吹氣的力度、圓唇的能力及下顎的穩(wěn)定性。
玩法
1．在紙巾的其中一角蘸上少量水。
2．把蘸上水的紙巾貼在兒童的額頭上。
3．成人與兒童比賽，看誰(shuí)能最快把紙巾吹走。
言語(yǔ)治療師小提示
1．當(dāng)兒童緊張的時(shí)候身體可能會(huì)不自覺(jué)地移動(dòng)，可以把頭及背緊貼墻壁，以保持正確的吹氣姿勢(shì)。
2．成人可以使用較重的紙巾或在紙巾角蘸上更多的水，以增加難度。
游戲時(shí)需注意
1．兒童不能連續(xù)吹氣超過(guò)3分鐘。
2．吸管應(yīng)放在嘴唇中間。
3．成人可以按兒童的能力進(jìn)行不同程度的合唇協(xié)助，例如，將食指放在兒童的上唇，中指放在下唇，無(wú)名指放在下顎。
4．可根據(jù)兒童的能力選擇吸管的長(zhǎng)度、粗細(xì)度和彎曲度。一般來(lái)說(shuō)，吸管越長(zhǎng)、越闊或是彎曲度越復(fù)雜，就需要越大的吹氣力量。
以上訓(xùn)練方法是針對(duì)不同吹氣能力的兒童，加強(qiáng)他們下顎的控制能力及嘴唇的力度。吹氣的表現(xiàn)會(huì)直接影響語(yǔ)音發(fā)展，成人要多加留意兒童平日的表現(xiàn)，避免錯(cuò)失訓(xùn)練的良機(jī)。下期我們會(huì)講到孩子用飲管吸吮的問(wèn)題，敬請(qǐng)關(guān)注。
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