幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《鞋子真有趣》含反思
作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《鞋子真有趣》含反思，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)思路
針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲，完成教育活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2、提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)：在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。（兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。）
師：寶寶們看看圓圈里有什么？
幼：小腳印、小星星
2、和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3、玩小腳印的游戲。
�。�1）師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：許多小腳印。
師：請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣？
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣？誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下？
�。�2）師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。（幼兒將小腳印換位置）
4、玩小鞋的游戲。
�。�1）師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。（出示一雙幼兒的鞋子）提問(wèn)：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒：是反的）請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。（2）學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
（3）師：把自己的`小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5、送鞋寶寶回家。
（出示哭了的小鞋臉）師：小鞋怎么了？咱們一起送鞋寶寶回家�，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了？（笑了）
6、穿大鞋游戲。
�。�1）鞋子配對(duì)，請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
�。�2）穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂(lè)的伴奏下走起來(lái)，老師說(shuō)兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。（說(shuō)到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。）
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
在音樂(lè)的伴奏下，帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng)，孩子非常高興。
當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí)，孩子很興奮，爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印，你一言我一語(yǔ)很是積極。
孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼，在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。
在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說(shuō)：“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子�！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌，邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。
在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們非常興奮，高興地說(shuō)：“這是我爸爸的鞋子”�！斑@是我媽媽的鞋子。”
幼兒在玩游戲的過(guò)程中，笑聲不斷，歡樂(lè)無(wú)窮。
活動(dòng)反思
我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個(gè)游戲走圈，是告訴孩子我們的活動(dòng)要開(kāi)始了，孩子能很快到老師身邊來(lái)。
第二個(gè)小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來(lái)。
第三個(gè)是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來(lái)模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時(shí)，我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對(duì)好朋友，這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。
第四個(gè)游戲是玩小鞋，讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友，加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。
第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。
第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂(lè)和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。
整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，音樂(lè)、兒歌不斷，采用邊做邊說(shuō)，邊玩邊樂(lè)的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標(biāo)完成得很好。
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