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    大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

    時(shí)間:2021-09-22 20:31:24 教案 我要投稿

    大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

      作為一名到崗不久的人民教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》,歡迎大家分享。

    大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《云彩和風(fēng)兒》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過詩歌欣賞,體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化,感受散文詩的語言美和意境美;

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過詩歌欣賞,體驗(yàn)云彩變化多端所帶來的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感

      難點(diǎn):嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成……,是……,在……"句式進(jìn)行詩歌仿編,并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達(dá)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、優(yōu)美背景音樂(幼兒園PPT課件制作請(qǐng)點(diǎn)擊)

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)觀察過云彩的變化,對(duì)"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解

      活動(dòng)過程:

      【開始部分】

      向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲,引出云彩和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的關(guān)系,導(dǎo)入主題。

      【基本部分】

      1、完整欣賞散文詩

      結(jié)合課件,教師有感情配樂朗誦。

      2、分段學(xué)習(xí)散文詩

      讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段,教師操作課件,讓幼兒直觀地看到對(duì)應(yīng)詩歌內(nèi)容的動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容,教師再加以總結(jié),以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內(nèi)容,為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。

      3、朗誦散文詩

      (1)結(jié)合課件朗誦

      教師操作課件,分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。

      (2)結(jié)合背景音樂,有感情朗誦

      教師帶領(lǐng)幼兒,跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。

      4、通過游戲"云彩和風(fēng)兒",進(jìn)行散文詩的仿編

      (1)引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成……(某種動(dòng)物),拿著……,在做……"句式仿編詩歌,教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象,豐富他們所想出的形象,進(jìn)行散文詩的仿編。

      (2)進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒",教師扮風(fēng)兒,幼兒扮云彩,風(fēng)兒吹得云彩變,風(fēng)兒吹到哪一朵云彩,這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物,同時(shí)說出自己仿編的`詩歌。教師帶幼兒做游戲,鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。

      5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》

      請(qǐng)幼兒分組上臺(tái),配樂詩朗誦,向大家展示自己仿編的詩歌。

      【結(jié)束部分】

      在優(yōu)美的背景音樂中,告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了,需要休息一會(huì),請(qǐng)大家和它們一起休息。

      活動(dòng)延伸:

      美工區(qū):進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作

      戶外活動(dòng):組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的形狀和變化感興趣,我考慮到這首詩的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜,因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作,分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫課件,讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化,有利于他們對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式,在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個(gè)困惑,語言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語言,教師主要起引導(dǎo)作用,可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好,有時(shí)候引導(dǎo)的不夠,沒有打開幼兒的思路;有時(shí)候又說的太多,沒有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。

      附:《云彩和風(fēng)兒》

      天上的云彩真頑皮,天上的風(fēng)兒真淘氣!

      風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成小白船,揚(yáng)起小白帆,飄到遠(yuǎn)處看不見!

      風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成大獅子,張開大嘴巴,嚇得羊群都逃散!

      風(fēng)兒輕輕吹,云彩變成胖娃娃,戴著小帽子,跟太陽公公做游戲!

      天上的云彩真頑皮,天上的風(fēng)兒真淘氣!

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