大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《鼓上的小米粒》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《鼓上的小米粒》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、感知音的強弱變化，并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作，體驗參與游戲的快樂。
2、通過游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節(jié)奏地米粒跳舞。
活動準備：
小鼓米粒圖譜，記錄紙（畫成鼓面的形狀）大大的鼓面
活動過程：
一、節(jié)奏練習。
1、老師出示小鼓：“小鼓唱歌時聲音是怎么樣的？”
2、節(jié)奏游戲練習：師交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戲的玩法。
3、師再次敲鼓：小鼓唱歌什么特別的地方？
二、創(chuàng)編米粒在鼓上的.跳舞動作。
1、出示米粒，猜測米粒在鼓上會發(fā)生什么變化，并進行驗證。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編米粒跳動的動作，教師進行記錄。
3、出示圖譜，聽音樂和鼓聲學學圖上米粒跳舞的動作。
4。聽音樂，讓孩子做自己創(chuàng)編的動作。
三、看圖演唱歌曲。
1、讓孩子說說圖上的內(nèi)容。你看懂了什么？
2、聽老師點圖演唱一遍。
3、幼兒看圖學唱一遍。
四、玩游戲《鼓上的小米粒》
1、交代游戲規(guī)則，重點強調(diào)音樂停地時候，誰站在鼓后面就由誰敲鼓。
2、聽音樂玩游戲，聽鼓點用有趣的動作表現(xiàn)出來。
教學反思：
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。現(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。
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