中班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小蝸牛》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小蝸牛》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計背景
初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸牛》。
活動目標
1、認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。
2、引導幼兒在畫看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的.情趣。
重點難點
重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。
難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。
活動準備
1、實物小蝸牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3、材料：彩色橡皮泥。牙簽。人手一份。
活動過程
一、導入
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。
2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。
三、認識蝸牛
1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
3、隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。
四、了解蝸牛
1、帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。
2、小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉。蛋殼。菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。
五、小結(jié)
通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。
六、延伸活動
做一做，彩色橡皮泥小蝸牛
1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。
2、幼兒動手制作。
3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。
教學反思
1、課前導入得太直接，不夠貼近生活化。
2、教學教具過少，沒有掛圖。
3、師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。
【中班主題優(yōu)秀教案及教學反思《小蝸牛》】相關文章：
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《蝸牛》09-22
中班主題優(yōu)秀教案及教學反思《春天—小園丁》09-22
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學反思《美麗的大蝸牛》09-22
中班社會優(yōu)秀教案及教學反思《小烏龜找家》09-23