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    小班語言想長(zhǎng)腳的紐扣教案

    時(shí)間:2021-09-23 15:40:09 教案 我要投稿

    小班語言想長(zhǎng)腳的紐扣教案

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班語言想長(zhǎng)腳的紐扣教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班語言想長(zhǎng)腳的紐扣教案

      活動(dòng)意圖

      語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。對(duì)于小班幼兒來說,他們能夠表達(dá)自己的想法和需要,所以要給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學(xué)資源,在傾聽故事中,幼兒認(rèn)識(shí)了石頭的自然屬性,也感受到了石頭的人格化特征,讓幼兒在故事中大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)小石頭心情的`前后變化

      2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法

      3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。

      4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

      5、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      1、活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的基本內(nèi)容。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽地表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

      2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):小故事《想長(zhǎng)腳的石頭》

      活動(dòng)過程:

      (1)談話導(dǎo)入(視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。)

      1、小朋友們,誰能夠告訴老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

      那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒表述欲望)

      2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方,真開心,今天老師也有一位好朋友,有一塊小石頭,圓乎乎、光溜溜,就像小鳥生的蛋,它每天都趟在草地上曬著太陽,聞著花香,你們看,它也很開心。(ppt1)

      3、觀察ppt2,看看小石頭發(fā)生了什么變化?猜想小石頭為什么不開心?

      師:小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師,有一天他看見別人都能走來走去,可以到處去看看,小石頭的心里可羨慕啦!

      提問:你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。

      教師:謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法,不過小石頭也想了一個(gè)方法,讓我們一起來看看小石頭自己想了一個(gè)什么辦法呢?

     。2)過程

      視聽感受理解故事的前半部分,說說小動(dòng)物的腳作用。

      1、播放ppt3、4

      提問:它問哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

      雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭,但是小石頭沒有放棄。

      2、播放PPT5

      提問:①現(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了,但是他們的腳自己都有用,哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小朋友來幫助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

      ②小朋友們,小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭,如果你們是小石頭,你們的心情會(huì)怎么樣呢?

      了解故事后半部分內(nèi)容,說說小石頭變開心的原因。

      1、觀看pp6教師講述故事后半部分

      提問:小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

      (3)總結(jié)

      小石頭雖然沒有長(zhǎng)腳,但是在小女孩的幫助下,就像自己長(zhǎng)了腳一樣,跟著小女孩去了好多美麗的地方,玩得很開心。

      延伸部分

      教師:如果是你,你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這里每人拿一個(gè)小石頭,大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。

      活動(dòng)反思

      幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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