樹(shù)葉都是綠色的嗎教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的樹(shù)葉都是綠色的嗎教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，其只會(huì)寫同、形、狀、采、再、僅、千、針8個(gè)字。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)千奇百怪、異口同聲。用的有的有的練習(xí)說(shuō)話。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)句所表達(dá)的語(yǔ)氣。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的顏色。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
掌握8個(gè)生字的音、形、義，背誦重點(diǎn)句子。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
從故事中得到啟迪，受到教益。
【教學(xué)用具】：
師生采集樹(shù)葉。課件。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、小朋友們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)腦筋動(dòng)得最快。春天剛睡醒，夏天遮陰涼，秋天隨風(fēng)落，冬天去無(wú)蹤。打一植物。（板書：樹(shù)葉）
2、你看到的樹(shù)葉都是什么樣的？
3、大自然中所有的樹(shù)葉都是綠色的嗎？你還見(jiàn)過(guò)其他顏色的樹(shù)葉嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第17課。
（板書課題，齊讀）。
二、初讀課文，識(shí)字寫字
1、讀準(zhǔn)字音。
�。�1）看課文，找找課文中你不認(rèn)識(shí)的生字寶寶，多讀讀它們的拼音，讀準(zhǔn)了就算是和生字寶寶成為好朋友了。
（2）看看誰(shuí)交的生字寶寶朋友最多？讀讀它們的名字。
�。ǔ鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生找自己認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀）
�。�3）這些生字寶寶很調(diào)皮，把它們叫出來(lái)再認(rèn)一認(rèn)吧。（指名讀，特別注意后鼻音同、形、狀、瞪，前鼻音僅、千、針、顏、扇，翹舌音狀、針、扇，平舌音采、再。師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀）
2、巧記字形。
小朋友們真能干，一會(huì)兒就和生字寶寶們交上朋友了，不過(guò)朋友之間可得經(jīng)常聯(lián)絡(luò)感情的，下次見(jiàn)著它們，你們還能認(rèn)出來(lái)嗎？我們可要好好記記生字寶寶們可愛(ài)的模樣。
（1）我們學(xué)過(guò)很多種字形結(jié)構(gòu)，都有哪些呢？幫生字寶寶們排排隊(duì)。
（認(rèn)識(shí)生字的不同字形結(jié)構(gòu)）
（2）想要快速記下生字寶寶的模樣，可得想點(diǎn)辦法，和你的同桌一起動(dòng)動(dòng)腦，看誰(shuí)有好方法記得快。
（同桌交流記字巧方法，老師巡視，個(gè)別提示指導(dǎo)）
（3）把你們的好方法都說(shuō)出來(lái)吧，比比看，誰(shuí)的記字方法最簡(jiǎn)便。
�。ㄈ嘟涣�，師生共評(píng)）
3、指導(dǎo)書寫。
小朋友們現(xiàn)在會(huì)叫生字寶寶的名字，也能認(rèn)生字寶寶的模樣，再讓你們把其中8個(gè)生字寶寫下來(lái)不會(huì)是很難的事，對(duì)嗎？
�。�1）誰(shuí)來(lái)書空生字寶寶的筆畫？注意順序別顛倒了。
（指名書空生字筆順，老師相機(jī)指導(dǎo)，糾正，尤其指導(dǎo)狀左部分的筆順）
（2）調(diào)皮的生字寶寶有時(shí)候會(huì)把自己身上最關(guān)鍵的一筆悄悄藏起來(lái)，要心細(xì)眼尖的小朋友才可以發(fā)現(xiàn)，并且不會(huì)弄錯(cuò)，更能把生字寶寶寫得漂漂亮亮。
讓學(xué)生自由地談?wù)勀男┥衷跁鴮憰r(shí)要特別注意，注意哪些地方。、
形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長(zhǎng)。
狀：不要漏寫右上一點(diǎn)。
再：寫好三橫，第一橫較長(zhǎng)，第二橫較短，第三橫最長(zhǎng)，中間的橫、豎剛好分別寫在橫中線的豎中線上。
�。�3）選一個(gè)你認(rèn)為最難寫或者容易出錯(cuò)的生字，同桌小朋友互相考考對(duì)方。
（選一生字，同桌互相檢測(cè)書寫是否正確）
三、再讀課文，鞏固字詞
現(xiàn)在，老師要把生字寶寶都藏進(jìn)課文中，看看哪個(gè)小朋友沒(méi)有忘記它們，并且很熟練很流利地叫出它們的名字。
1、用自己喜歡的方式自由讀課文。
2、男女分組讀，齊讀。
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，其只會(huì)寫同、形、狀、采、再、僅、千、針8個(gè)字。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)千奇百怪、異口同聲。用的有的有的練習(xí)說(shuō)話。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)句所表達(dá)的語(yǔ)氣。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的顏色。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
掌握8個(gè)生字的音、形、義，背誦重點(diǎn)句子。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
從故事中得到啟迪，受到教益。
【教學(xué)用具】：
師生采集樹(shù)葉。課件。
【教學(xué)方法】：
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，朗讀問(wèn)句
1、板書課題，指導(dǎo)朗讀。
（1）指名讀課題。學(xué)生評(píng)價(jià)。（你覺(jué)得他或好讀得怎樣？）
（2）教師相機(jī)指導(dǎo)，讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。
2、過(guò)渡：樹(shù)葉都是綠色的嗎？（讓學(xué)生說(shuō)出不同的顏色）今天，我們來(lái)共同研究這個(gè)問(wèn)題。
二、自讀課文，整體感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文。
2、課文中還有兩個(gè)這樣的問(wèn)句，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。（師生共評(píng)，個(gè)別讀，齊讀）課文中的小朋友是怎樣說(shuō)出這兩個(gè)問(wèn)題答案的呢？（學(xué)生結(jié)合上下文自悟異口同聲）
三、以讀代講，引出問(wèn)題
1、師生分角色朗讀第1～3自然段。
2、提出問(wèn)題，啟發(fā)爭(zhēng)議，你們同意課本里小朋友的答案嗎？你認(rèn)為樹(shù)葉都是綠色的嗎？樹(shù)葉的形狀都是橢圓形的嗎？（出示橢圓形樹(shù)葉，感受橢圓形一詞的意思）
到底誰(shuí)的意見(jiàn)正確呢？秋天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诿利惖拇笞匀焕锊杉瘶?shù)葉，找到了答案，大家一起來(lái)看看。（出示課件：師生采集樹(shù)葉的.顏色和形狀呢？
1、找一找課文中描述樹(shù)葉顏色和形狀的部分。（第7自然段）
默讀，標(biāo)記出自己最喜歡的句子。（欣賞朗讀）
2、議一議：賞析理解重點(diǎn)句子。
�。�1）原來(lái)，樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的，黃色的，紫色的
①讀句子，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，了解省略號(hào)在句中的意思。
②展示收集的樹(shù)葉，引導(dǎo)發(fā)散思維；除了課文中描寫的顏色，你還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？（以小組為單位展示收集的樹(shù)葉，通過(guò)比較、討論、交流、再選代表發(fā)言）
�、圩寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，并用一個(gè)詞語(yǔ)概括許許多多的顏色。（教師相機(jī)給予肯定和表?yè)P(yáng)）
�、苷n件出示：五顏六色的樹(shù)葉。（板書：顏色、五顏六色）
⑤讀句子。（省略號(hào)處，讓學(xué)生自由補(bǔ)充）
�。�2）樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒
�、僮x句子，找出句中描寫樹(shù)葉形狀的詞語(yǔ)。
②課件出示千奇百怪的樹(shù)葉。（板書：形狀千奇百怪）
�、壅故静杉臉�(shù)葉，引導(dǎo)發(fā)散思維：除了課本上出現(xiàn)的形狀，你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹(shù)葉嗎？（以小組為單位通過(guò)比較、討論、交流，再選代表發(fā)言）
�、茏x句子。（省略號(hào)處，讓學(xué)生自由補(bǔ)充）
小朋友們，當(dāng)你們有了新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)是什么心情？（高興、驚喜）就讓我們帶著這份心情來(lái)朗讀第7自然段）
�。�3）有感情地朗讀第7自然段，體會(huì)新發(fā)現(xiàn)后的驚喜、興奮的心情。
�。�4）師生互動(dòng)，試背第7自然段。
老師太喜歡第7自然段了，已經(jīng)悄悄把它背下來(lái)了。背得好請(qǐng)給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)，背得不好也請(qǐng)大家指出來(lái)，我一定接受。
請(qǐng)大家把課文美美地讀幾遍，相信你們會(huì)超過(guò)老師的。
�。�5）仿說(shuō)句子，根據(jù)課件提示，用有的有的有的練習(xí)說(shuō)話。（課件出示云的形狀，課間十分鐘圖畫）
五、鼓勵(lì)質(zhì)疑，課外延伸
1、師生小結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了樹(shù)葉并不都是綠色的，樹(shù)葉的顏色是（指板書：五顏六色），樹(shù)葉的形狀是（指板書：千奇百怪）。小朋友們?cè)谏钪羞�碰到過(guò)類似的問(wèn)題嗎？如：鐵樹(shù)不開(kāi)花嗎？烏鴉都是黑色的嗎？
2、學(xué)生質(zhì)疑、釋疑。（教師指示：可用都是的嗎？提出疑問(wèn)。也可以幫助同學(xué)解決疑問(wèn)）
3、教師簡(jiǎn)評(píng)：小朋友們的問(wèn)題真有趣。咱們?cè)谡n堂沒(méi)能解答出的問(wèn)題，可以在課外查找資料，請(qǐng)教爸爸、媽媽，去尋找問(wèn)題的答案。我相信大家一定能發(fā)現(xiàn)大自然神奇無(wú)比，我們的生活多姿多彩。
六、板書設(shè)計(jì)
顏色五顏六色
形狀千奇百怪
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