大班語言青蛙飛行員教案

時間：2021-10-13 11:25:45 教案我要投稿

大班語言青蛙飛行員教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言青蛙飛行員教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言青蛙飛行員教案

大班語言青蛙飛行員教案1

　　活動目標1、能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。

　　2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

　　活動準備

　　掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難，失敗就放棄

　　1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

　　閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

　　這次失敗以后，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）

　　4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

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　　三、不怕難，堅持才會成功

　　1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

　　2、教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）

　　3、青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

　　5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

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　　6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8、結合掛圖，講述故事。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

　　五、了解人類的飛行歷史

　　1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3、現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

　　你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

大班語言青蛙飛行員教案2

　　活動目標：

　　1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想

　　2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理

　　活動準備：

　　圖片，PPT教學準備。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

　　2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

　　二、飛行難、失敗就放棄

　　1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

　　2、小狗和小貓開始是怎么做的?結果怎么樣了?

　　3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?

　　4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?

　　三、不怕難，堅持才會成功

　　1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

　　2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

　　3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?

　　4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?

　　5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?

　　6、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?

　　2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)

大班語言青蛙飛行員教案3

　　活動目標：

　　1．能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。

　　2．通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

　　3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　重難點：

　　理解故事內容，了解飛行的歷史

　　活動準備：

　　掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

　　2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

　　（二）飛行難，失敗就放棄

　　1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

　　3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）

　　4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的'？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

　　（三）不怕難，堅持才會成功

　　1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

　　2．教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）

　　3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

　　4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

　　5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

　　6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

　　7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

　　8．結合掛圖，講述故事。

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　　1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？

　　2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

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　　1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3．現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

　　教學反思：

　　因為青蛙造飛機這一情節我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

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